LA EVALUACION FORMATIVA EN CÓMO NOS ORGANIZAMOS....

Hola a todos:

Como ya sabemos, durante estas cuatro semanas estaremos muy ocupados estudiando un nuevo tema transdisciplinario: Cómo nos organizamos. 

Nuestra evaluación diagnóstica aportó muchísimos datos a lo que debería orientarse en la búsqueda de mejor comprensión de conceptos como COMUNICACIÓN, SISTEMAS Y ÉTICA.  Ahora, nuestro siguiente reto es evaluar nuestro proceso en la comprensión de las tres líneas de indagación que aterrizan con claridad nuestra idea central:

· Tecnología e inventos en el hogar, el lugar de trabajo y las actividades recreativas

· Circunstancias que llevan al desarrollo de inventos importantes y su repercusión

· Contribución de la tecnología a la sustentabilidad y su repercusión en ella.

Cómo hacerlo?  Muy fácil, nuestros estudiantes publicarán una edición especial del periódico digital de nuestro colegio – el Hello Online – el cuál deberá evidenciar una indagación independiente sobre un artefacto tecnológico que encuentran en casa, en el trabajo de sus padres o en sus tiempo de recreación y diversión; deberán indagar sobre la historia del invento, las circunstancias que llevaron al desarrollo del mismo, la forma como ha cambiado la vida de los seres humanos frente al trabajo, la recreación y el hogar (aspectos positivos/negativos) , así como  la contribución del mismo a la preservación del medio ambiente (si es el caso). 

En clase los niños ya han tenido la oportunidad y la seguirán teniendo, de leer y analizar diversos artículos periodísticos identificando sus principales características.  Por ello, esta pequeña indagación puede iniciar desde ahora mismo porque sus artículos deberán estar listos el próximo miércoles 6 DE ABRIL, fecha en la que los revisaremos para ser subidos a la plataforma de nuestro periódico digital.  ES MUY IMPORTANTE TRABAJAR CONSTANTEMENTE EN ESTA LABOR y no dejarse colgar en el desarrollo de esta exploración.

La herramienta de evaluación que utilizaremos es una LISTA DE COTEJO y nuestra estrategia de evaluación será el PUNTO DE REFERENCIA, es decir que los artículos periodísticos de nuestros hijos podrán tener como ejemplo de lo que deberá ser su artículo, cualquiera de los artículos en las ediciones del Hello Online.  La lista de cotejo comprende los siguientes aspectos:

CRITERIO	SI	NO	COMENTARIOS
·         Puede visualizarse un título llamativo y de acuerdo con la intención del autor y el contenido del artículo.
·         Cuenta con un pequeño párrafo (Volanta) u oración que invita de forma creativa a leer el artículo por ser de un interés especial para el lector.
·         Posee un párrafo de introducción que resume de forma breve el contenido del texto.
·         El cuerpo del texto (diversos párrafos) brinda mayores detalles sobre los hechos y opiniones mencionados en el párrafo introductorio.
·         Explícitamente informa sobre el artefacto tecnológico explorado y revela qué es, cuándo y cómo fue inventado, por qué fue inventado y la forma como ha cambiado la vida de los seres humanos en el campo del trabajo, la recreación y el hogar.
·         Cuenta con citación de fuentes (Voz de quien aportó información para el artículo: revistas, magazines, videos, etc).
·         Plantea a través de las opiniones del autor, una reflexión para el lector frente a los temas tratados.
·         Presenta una ortografía estándar, la cual permite coherencia y cohesión entre las ideas presentadas.
·         Cuenta con imágenes que apoyan el texto.
·         Puede verse claramente una aplicación de la comprensión de las líneas de indagación durante la lectura del texto. ·

CREO QUE MI TEXTO PERIODISTICO CUENTA CON LOS CRITERIOS NECESARIOS PARA SER MUY SIMILAR AL PUNTO DE REFERENCIA QUE TUVIMOS EN CUENTA PORQUE…..

SUGERENCIAS DEL MAESTRO PARA REFLEXIONAR, ELEGIR Y ACTUAR:

 Así que esperamos contar con todo su entusiasmo y dedicación frente a este reto.

Cualquier inquietud que tengan Gise y yo estaremos allí para apoyarlos durante el proceso.

Abrazos,

Marcia.