Buenos días, papitos:
Gracias a Dios, hoy están de regreso los chicos que estuvieron ausentes algunos días de la semana pasada. Estos fueron los roles que escogieron para su sumativa:
Juan Nicolás se unió al grupo de los graffiteros, con Sofi, Alicia y Nico C.
Isa va a trabajar con Luna como fotógrafa de modas.
Sergio representará a un líder de tribu urbana (punk).
Sería muy conveniente que los chicos fueran recopilando información en casa y la traigan para que puedan aprovechar al máximo el tiempo en clase. Mañana tendrán una hora conmigo para este trabajo, el miércoles una hora conmigo y el jueves una con Gisela. No es mucho, pero será suficiente si manejan muy bien el tiempo y adelantan la búsqueda y lectura de la información y la preparación del material en casa. Así pueden dedicarse a compartir la información con el grupo y organizar su presentación. Deben prestar especial atención al vestuario y a la selección del producto, sin perder de vista que lo esencial es que cada uno refleje adecuadamente los aprendizajes perdurables que ha adquirido durante el desarrollo de esta unidad de indagación.
INGLÉS: Muchos chiquis ya terminaron de leer "Medusa Jones". ¡Felicitaciones! Quienes no lo han hecho, deben finalizar la lectura para el lunes 6 de diciembre.
Mañana tenemos izada de bandera, de manera que debemos venir con el UNIFORME DE GALA, peinaditos, con los zapatos lustrados,... en fin, bien titinos.
Hoy envié una nueva circular de la Asociación de Padres de Familia. Les recomiendo enviarme cuanto antes el desprendible diligenciado. Pensemos que el colegio donde se están formando nuestros hijos y preparándose para su futuro requiere nuestra contribución para alcanzar metas de excelencia. ¡Todos unidos por el Gimnasio del Norte!
Les envío un cálido abrazo, junto con mi agradecimiento por el apoyo decidido que le brindan a sus peques.
Bendiciones,
Beatriz
lunes, 29 de noviembre de 2010
sábado, 27 de noviembre de 2010
INFO SUMATIVA 5A
Buena noche familias:
Así como les escribí en la cartica semanal este viernes 3 de diciembre será nuestra evaluación sumativa. Hace más de dos semanas ellos mismo escogieron sus equipos de trabajo y yo repartí las épocas en las que se tienen que basar para hacer su indagación y producto final. A continuación escribo la lista de los equipos de trabajo con sus respectivas épocas:
Cami Agudelo - Salito- Gio : Barroco
Lala-Juandi-Manu-Juanse: Los años 20
Javi - Jaime- Laura Sofia- Juanca: el futuro
Nico-Santa-Edwin: Los años 60
Mari-Sebas-Santi Guti: La prehistoria
Sofi- Cami Ramirez- Vale: Los años 70
Yo ya les he dado mis clases para empezar a organizarse y trabajar, esta semana que vienes tendrán más o menos dos hras diarias para trabajar ya que la evaluación se hace en el colegio. De esta manera no se les pondrá ninguna tarea durante toda la semana para que tengan tiempo de preparar sus reflexiones.
El martes habrá izada de bandera, así que todos tendrán que llevar puesto su uniforme de gala e ir bien presentaditos/as, como siempre, y el cabello cortadito.
Un abrazo gigantesco y un hasta pronto a mi Juan Fe. Se que te irá súper bien a ti y a tu familia! Muchos éxitos y sigue siendo así de especial!
Y a Jaimito un abracito y una pronta recuperación!!! Te extrañamos el viernes!
Abracitos y feliz domingo!!!
Angie
Así como les escribí en la cartica semanal este viernes 3 de diciembre será nuestra evaluación sumativa. Hace más de dos semanas ellos mismo escogieron sus equipos de trabajo y yo repartí las épocas en las que se tienen que basar para hacer su indagación y producto final. A continuación escribo la lista de los equipos de trabajo con sus respectivas épocas:
Cami Agudelo - Salito- Gio : Barroco
Lala-Juandi-Manu-Juanse: Los años 20
Javi - Jaime- Laura Sofia- Juanca: el futuro
Nico-Santa-Edwin: Los años 60
Mari-Sebas-Santi Guti: La prehistoria
Sofi- Cami Ramirez- Vale: Los años 70
Yo ya les he dado mis clases para empezar a organizarse y trabajar, esta semana que vienes tendrán más o menos dos hras diarias para trabajar ya que la evaluación se hace en el colegio. De esta manera no se les pondrá ninguna tarea durante toda la semana para que tengan tiempo de preparar sus reflexiones.
El martes habrá izada de bandera, así que todos tendrán que llevar puesto su uniforme de gala e ir bien presentaditos/as, como siempre, y el cabello cortadito.
Un abrazo gigantesco y un hasta pronto a mi Juan Fe. Se que te irá súper bien a ti y a tu familia! Muchos éxitos y sigue siendo así de especial!
Y a Jaimito un abracito y una pronta recuperación!!! Te extrañamos el viernes!
Abracitos y feliz domingo!!!
Angie
REFUERZOS Y SUMATIVA EN 5C
Buenas noches para todos:
Estamos en una época especialmente exigente para todos, que nos demanda una cantidad extra de energía y buena disposición para sacar adelante todos nuestros proyectos y metas personales y grupales. ¡Ánimo! Ya vienen las vacaciones de navidad y la idea es terminar este año con grandes satisfacciones y con la certeza de poder asumir retos desafiantes acordes con nuestro inmenso potencial para el próximo año.
En primera instancia, les brindo la información acerca de los chicos a quienes se les entregaron refuerzos.
Inglés: Aarón, Alicia, Alejandro Niño, José Gabriel, María Alejandra, Carlos Eduardo, Juan Sebastián, Isabella y Daniel Ricardo. La fecha de entrega de este refuerzo es el lunes 29 de noviembre.
Matemáticas: Alicia, José Gabriel, Carlos Eduardo, Isabella y Daniel Ricardo. Este es para el miércoles 1º de diciembre.
Y con respecto a la sumativa, éstos son los roles grupales que los chicos escogieron:
Sofi, Alice y Nico C. se van a desempeñar como graffiteros (artistas callejeros).
Santi, Jose y Julián decidieron presentar la perspectiva de los actores. *
Cami, María Ele y Fabi representarán a los músicos de los años 80.
Laura y Ale serán asesoras de imagen.
Carlos y Alejo N. caracterizarán a los pintores. *
* Pienso que, dada la extensión de la historia de estas profesiones, es importante que estos grupos seleccionen un periodo específico que les ayude a delimitar su presentación. Me cuentan.
Y aquí van los que van a trabajar individualmente:
Aarón: cirujano plástico.
Juan Se: líder de tribu urbana (flogger).
Alex C.: líder de tribu urbana (emo).
Daniel: líder de tribu urbana (gótico).
Luna: fotógrafa de modas.
Dado que Juan Nicolás e Isabella estuvieron ausentes, no pudieron escoger su rol, pero lo harán cuando regresen. Todos los profesores estamos dispuestos a brindarles, a ellos y a todos, las orientaciones que requieran para que la sumativa resulte espectacular y cada uno tenga la oportunidad de demostrar sus aprendizajes perdurables y sus capacidades investigativas.
¡Esperamos que Isa y Juan Nico se mejoren completamente durante este fin de semana para tenerlos con nosotros el lunes! ¡Nos han hecho mucha falta!
Un besito y muchas bendiciones,
Beatriz
Estamos en una época especialmente exigente para todos, que nos demanda una cantidad extra de energía y buena disposición para sacar adelante todos nuestros proyectos y metas personales y grupales. ¡Ánimo! Ya vienen las vacaciones de navidad y la idea es terminar este año con grandes satisfacciones y con la certeza de poder asumir retos desafiantes acordes con nuestro inmenso potencial para el próximo año.
En primera instancia, les brindo la información acerca de los chicos a quienes se les entregaron refuerzos.
Inglés: Aarón, Alicia, Alejandro Niño, José Gabriel, María Alejandra, Carlos Eduardo, Juan Sebastián, Isabella y Daniel Ricardo. La fecha de entrega de este refuerzo es el lunes 29 de noviembre.
Matemáticas: Alicia, José Gabriel, Carlos Eduardo, Isabella y Daniel Ricardo. Este es para el miércoles 1º de diciembre.
Y con respecto a la sumativa, éstos son los roles grupales que los chicos escogieron:
Sofi, Alice y Nico C. se van a desempeñar como graffiteros (artistas callejeros).
Santi, Jose y Julián decidieron presentar la perspectiva de los actores. *
Cami, María Ele y Fabi representarán a los músicos de los años 80.
Laura y Ale serán asesoras de imagen.
Carlos y Alejo N. caracterizarán a los pintores. *
* Pienso que, dada la extensión de la historia de estas profesiones, es importante que estos grupos seleccionen un periodo específico que les ayude a delimitar su presentación. Me cuentan.
Y aquí van los que van a trabajar individualmente:
Aarón: cirujano plástico.
Juan Se: líder de tribu urbana (flogger).
Alex C.: líder de tribu urbana (emo).
Daniel: líder de tribu urbana (gótico).
Luna: fotógrafa de modas.
Dado que Juan Nicolás e Isabella estuvieron ausentes, no pudieron escoger su rol, pero lo harán cuando regresen. Todos los profesores estamos dispuestos a brindarles, a ellos y a todos, las orientaciones que requieran para que la sumativa resulte espectacular y cada uno tenga la oportunidad de demostrar sus aprendizajes perdurables y sus capacidades investigativas.
¡Esperamos que Isa y Juan Nico se mejoren completamente durante este fin de semana para tenerlos con nosotros el lunes! ¡Nos han hecho mucha falta!
Un besito y muchas bendiciones,
Beatriz
viernes, 26 de noviembre de 2010
UNA ACCIÒN MUY BONITA EN QUINTO B!!!!
Queridos enanos:
No olviden que debido a la posibilidad de compartir con Juan Pa Villabona su experiencia a través del Nilo en Egipto, y al hacernos notar en su explicación que aquello de la vestimenta es una cuestión de identidad propia y cultural; nuestro compañero Luis Felipe Pardo nos invitó a comparar trajes del mundo con los nuestros, los cuales ya estudiamos durante la primera parte de la unidad. Luis Felipe nos propuso no solo apreciar lo nuestro sino también lo de otros lugares del mundo, pues todos merecemos respeto por nuestra cultura y nuestra diversidad. Así que habíamos propuesto que fuera el Lunes, pues tenemos dos horas de clase y puede resultar muy fructífero. NO OLVIDEN TRAER SUS TRAJES DEL MUNDO. Todos aquellos que participen por favor confirmarme a través de mi mail mapaisa1@gmail.com; para organizar mi tiempo del lunes.
Con muchos besitos, Marcianita.
No olviden que debido a la posibilidad de compartir con Juan Pa Villabona su experiencia a través del Nilo en Egipto, y al hacernos notar en su explicación que aquello de la vestimenta es una cuestión de identidad propia y cultural; nuestro compañero Luis Felipe Pardo nos invitó a comparar trajes del mundo con los nuestros, los cuales ya estudiamos durante la primera parte de la unidad. Luis Felipe nos propuso no solo apreciar lo nuestro sino también lo de otros lugares del mundo, pues todos merecemos respeto por nuestra cultura y nuestra diversidad. Así que habíamos propuesto que fuera el Lunes, pues tenemos dos horas de clase y puede resultar muy fructífero. NO OLVIDEN TRAER SUS TRAJES DEL MUNDO. Todos aquellos que participen por favor confirmarme a través de mi mail mapaisa1@gmail.com; para organizar mi tiempo del lunes.
Con muchos besitos, Marcianita.
DATICOS DE QUIENES Y QUÉ ROLES SE ESCOGIERON PARA LA SUMATIVA EN QUINTO BBBB!!!
Hola a todos...
A continuación les comparto para registro de papitos, niños y de paso el mio propio, los roles que ustedes queridos hijos escogieron para trabajar en su evaluación sumativa. Personalmente quiero decirles que me fascina la facilidad con que han decidido arriesgarse a explorar roles diferentes, a descubrir cosas desconocidas y a de una forma especialmente creativa...pensar en la mejor forma de demostrar lo que hemos aprendido. Somos ejemplo de otros y eso quiere decir que por ahí de paso vamos llegando a nuestra meta de Noviembre... la recuerdan? BE A TEAM!!! Ser un grupo, sí pero no uno cualquiera sino un grupo que se esfuerza, que saca el 300% del bolsillo y nos demuestra que son capaces de hacer muchísimo.
Bueno, conservemos esta misma energía porque aquí va la información relevante que hay que saber por el momento sobre la organización de nuestro reto final:
Gaby Jaramillo Y Laura Borras: Se unieron para asumir el rol de artesanas y estudiar los años 90´.
Gaby Cubillos (Historiadora), Nicole (Artesana), Melissa y Laura Manuela(Diseñadoras de modas): Se unieron en un grupo bastante DIVERSO para unir talentos y estudiar los años 20´.
Juan Camilo Méndez (Semiólogo...qué tal!): Este semiólogo estudiará la simbología en los elementos del aspecto externo de Skinheads y neonazis.
Christian (Lider de tribu urbana), Sofia (Semióloga) y Luis Alejandro (Músico...el rol de su vida): estudiarán los elementos que construyen estereotipos en la tribu urbana PUNK.
Juan Pablo Villabona (Lider de tribu urbana): Su gran pasión son los SKATERS y se considera uno de ellos, por lo tanto nos deleitará contándonos profundamente sobre su filosofía y la forma como ella está claramente expresada en la indumentaria de las personas pertenecientes a esta tribu urbana.
Natalie y Paula (Cantantes) junto a Laura Mejía (Semióloga): Nos revelarán cómo los Rockeros emiten impresiones erróneas dados sus atuendos en los años 80`.
Gino Paolo (Lider de tribu urbana): Nos invia a conocer profundamente toda la simbología de los METALEROS y a desvirtuar/corroborar los estereotipos que allí existen.
Nico Sandoval (Pintor) y Luis Felipe (Músico): Esta dupla de niños talentosos desea que descubramos cómo la música y la pintura son formas de expresar un momento histórico y como a través de ellas también podemos identificar formas de vestir, construcción de estereotipos y mucha diversidad.
Daniel Bonilla (Artista callejero): Este invitado nos permitirá descubrir la verdadera historia del artista callejero y sobre cuáles elementos hemos creado estereotipos sobre este oficio.
Bueno, que sea un fin de semana de descanso pero también de mucha reflexión para poder estar muy pilos durante la próxima semana y lograr nuestras metas con éxito.
Besitos... los quiero mucho por lo que son, por sus talentos y de paso por ser tan repilos!!!
Marcianita!
A continuación les comparto para registro de papitos, niños y de paso el mio propio, los roles que ustedes queridos hijos escogieron para trabajar en su evaluación sumativa. Personalmente quiero decirles que me fascina la facilidad con que han decidido arriesgarse a explorar roles diferentes, a descubrir cosas desconocidas y a de una forma especialmente creativa...pensar en la mejor forma de demostrar lo que hemos aprendido. Somos ejemplo de otros y eso quiere decir que por ahí de paso vamos llegando a nuestra meta de Noviembre... la recuerdan? BE A TEAM!!! Ser un grupo, sí pero no uno cualquiera sino un grupo que se esfuerza, que saca el 300% del bolsillo y nos demuestra que son capaces de hacer muchísimo.
Bueno, conservemos esta misma energía porque aquí va la información relevante que hay que saber por el momento sobre la organización de nuestro reto final:
Gaby Jaramillo Y Laura Borras: Se unieron para asumir el rol de artesanas y estudiar los años 90´.
Gaby Cubillos (Historiadora), Nicole (Artesana), Melissa y Laura Manuela(Diseñadoras de modas): Se unieron en un grupo bastante DIVERSO para unir talentos y estudiar los años 20´.
Juan Camilo Méndez (Semiólogo...qué tal!): Este semiólogo estudiará la simbología en los elementos del aspecto externo de Skinheads y neonazis.
Christian (Lider de tribu urbana), Sofia (Semióloga) y Luis Alejandro (Músico...el rol de su vida): estudiarán los elementos que construyen estereotipos en la tribu urbana PUNK.
Juan Pablo Villabona (Lider de tribu urbana): Su gran pasión son los SKATERS y se considera uno de ellos, por lo tanto nos deleitará contándonos profundamente sobre su filosofía y la forma como ella está claramente expresada en la indumentaria de las personas pertenecientes a esta tribu urbana.
Natalie y Paula (Cantantes) junto a Laura Mejía (Semióloga): Nos revelarán cómo los Rockeros emiten impresiones erróneas dados sus atuendos en los años 80`.
Gino Paolo (Lider de tribu urbana): Nos invia a conocer profundamente toda la simbología de los METALEROS y a desvirtuar/corroborar los estereotipos que allí existen.
Nico Sandoval (Pintor) y Luis Felipe (Músico): Esta dupla de niños talentosos desea que descubramos cómo la música y la pintura son formas de expresar un momento histórico y como a través de ellas también podemos identificar formas de vestir, construcción de estereotipos y mucha diversidad.
Daniel Bonilla (Artista callejero): Este invitado nos permitirá descubrir la verdadera historia del artista callejero y sobre cuáles elementos hemos creado estereotipos sobre este oficio.
Bueno, que sea un fin de semana de descanso pero también de mucha reflexión para poder estar muy pilos durante la próxima semana y lograr nuestras metas con éxito.
Besitos... los quiero mucho por lo que son, por sus talentos y de paso por ser tan repilos!!!
Marcianita!
jueves, 25 de noviembre de 2010
NUESTRA TAREA SUMATIVA: QUÉ, CÓMO Y CUANDO.
Hola a todos!!!
Bueno, llegó la sumativa para esta unidad cuyo tema transdisciplinario es CÓMO NOS EXPRESAMOS. Enmarcados en él los niños han podido explorar el concepto de diversidad, creatividad, identidad, estereotipo y sus diferencias en contraste con el prejuicio y el juicio de valor, la importancia de las primeras impresiones, el modo en el que nuestras prendas, nuestro aspecto externo y los accesorios tienen una función de expresión que poco imaginamos.
Ahora, el reto es asumir un proceso serio para organizar nuestras evaluaciones sumativas. Aquí hay varios punticos que podemos tener en cuenta para que todos lleguemos a la meta, tengamos oportunidades para demostrar lo que sabemos, podamos contar con la ayuda y colaboración de maestros y papitos, etc.
Ahí van:
1. Los niños presentarán su evaluación sumativa el próximo VIERNES 3 DE DICIEMBRE, desde la 1a hora de clase.
2. DURANTE ESTA SEMANA NO SE ASIGNARAN TAREAS EN NINGUNA MATERIA para que los niños puedan tener el tiempo suficiente, la calma, concentración y tranquilidad para dedicarse a este reto.
3. Este trabajo tiene algunas particularidades, una es que algunos niños decidieron trabajar en equipos y otros individualmente. A más tardar mañana, las directoras de grupo publicarán en el blog la organización de grupos, el rol que los niños han decidido asumir y a través del estudio de qué época, tribu urbana o grupo cultural han decidido hacerlo.
4. En los diarios de aprendizaje de los niños (o en los cuadernos de inglés) están consignadas algunas directrices que hemos ido dando a los niños para que este proceso de reflexión pueda llevarse a buenos términos, aquí las referencio en Español, aunque los niños deben presentar su tarea sumativa EN LENGUA ADICIONAL (INGLÉS):
5. Esta tarea sumativa se trabajará en horas de clase durante la semana pues nos interesa mucho como maestros ver el proceso de los niños, sin embargo es necesario que comprendamos que por más clases que dediquemos a la tarea, los niños deberán dedicar tiempo en casa a ella y no suponer que porque no asignaremos tareas y porque ¨trabajamos en clase¨ es suficiente. Entre otras porque ustedes como padres también pueden aportar mucho al trabajo de los niños.
6. Cuestionen a sus hijos constantemente en casa sobre cómo va el proceso en el colegio, qué producto realizarán y que les permitan observar avances del mismo. No basta con que nos digan ¨todo va bien¨, a veces necesitamos también pensar en que nos necesitan y no ser demasiado confiados.
7. Algunas ideitas en la que los niños pueden estructurar su producto final pueden ser:
Bueno, espero haber podido ser clara, aportar mucho a que todos podamos ser exitosos y esperamos cualquier duda e inquietud que tengan.
Un abracito y MUCHA SUERTE!!!
Marcianita.
Bueno, llegó la sumativa para esta unidad cuyo tema transdisciplinario es CÓMO NOS EXPRESAMOS. Enmarcados en él los niños han podido explorar el concepto de diversidad, creatividad, identidad, estereotipo y sus diferencias en contraste con el prejuicio y el juicio de valor, la importancia de las primeras impresiones, el modo en el que nuestras prendas, nuestro aspecto externo y los accesorios tienen una función de expresión que poco imaginamos.
Ahora, el reto es asumir un proceso serio para organizar nuestras evaluaciones sumativas. Aquí hay varios punticos que podemos tener en cuenta para que todos lleguemos a la meta, tengamos oportunidades para demostrar lo que sabemos, podamos contar con la ayuda y colaboración de maestros y papitos, etc.
Ahí van:
1. Los niños presentarán su evaluación sumativa el próximo VIERNES 3 DE DICIEMBRE, desde la 1a hora de clase.
2. DURANTE ESTA SEMANA NO SE ASIGNARAN TAREAS EN NINGUNA MATERIA para que los niños puedan tener el tiempo suficiente, la calma, concentración y tranquilidad para dedicarse a este reto.
3. Este trabajo tiene algunas particularidades, una es que algunos niños decidieron trabajar en equipos y otros individualmente. A más tardar mañana, las directoras de grupo publicarán en el blog la organización de grupos, el rol que los niños han decidido asumir y a través del estudio de qué época, tribu urbana o grupo cultural han decidido hacerlo.
4. En los diarios de aprendizaje de los niños (o en los cuadernos de inglés) están consignadas algunas directrices que hemos ido dando a los niños para que este proceso de reflexión pueda llevarse a buenos términos, aquí las referencio en Español, aunque los niños deben presentar su tarea sumativa EN LENGUA ADICIONAL (INGLÉS):
- Qué comprendemos por estereotipo?
- De qué forma un juicio de valor, un prejuicio y un estereotipo son diferentes o similares?
- Por qué nuestro aspecto externo (no solo la vestimenta) es un aspecto importante para expresar nuestra identidad?
- Cuáles son algunos de las situaciones problemáticas que surgen del estudio de esta unidad de indagación?
- Cuál es la importancia de la primera impresión en nuestra vida académica y personal?
- Cuál es la diferencia entre identidad y roles?
- Cuáles pueden ser las ventajas o desventajas de la diversidad?
- Cómo podemos evidenciar actitudes de respeto y tolerancia frente a la diversidad?
- Cuál es nuestra responsabilidad frente a los problemas causados por las concepciones erróneas que tenemos de otros?
- Qué acciones puedes proponer (individuales o colectivas) para evitar o solucionar los problemas que has identificado debido a los estereotipos o prejuicios negativos?
- Qué conexiones existen entre nuestro Tema Transdisciplinario y la Idea Central?
5. Esta tarea sumativa se trabajará en horas de clase durante la semana pues nos interesa mucho como maestros ver el proceso de los niños, sin embargo es necesario que comprendamos que por más clases que dediquemos a la tarea, los niños deberán dedicar tiempo en casa a ella y no suponer que porque no asignaremos tareas y porque ¨trabajamos en clase¨ es suficiente. Entre otras porque ustedes como padres también pueden aportar mucho al trabajo de los niños.
6. Cuestionen a sus hijos constantemente en casa sobre cómo va el proceso en el colegio, qué producto realizarán y que les permitan observar avances del mismo. No basta con que nos digan ¨todo va bien¨, a veces necesitamos también pensar en que nos necesitan y no ser demasiado confiados.
7. Algunas ideitas en la que los niños pueden estructurar su producto final pueden ser:
- Analizar una canción y a través de ellas reflexionar sobre los aspectos vistos.
- Preparar una pequeña interpretación musical.
- Desarrollar una colección de accesorios
- Diseñar un juego
- Crear un aviso publicitario
- Presentar una exposición oral
- Diseñar una presentación en moviemaker
- Realizar un análisis de imágenes.
- Presentar un desfile de modas
- Crear diversos atuendos
- Realizar un estudio etnográfico y presentar seriamente los resultados a través de gráficas.
- Construir un museo
Bueno, espero haber podido ser clara, aportar mucho a que todos podamos ser exitosos y esperamos cualquier duda e inquietud que tengan.
Un abracito y MUCHA SUERTE!!!
Marcianita.
PARA 5C
Buenas noches, papitos:
Ayer envié los refuerzos de inglés y matemáticas, los cuales son para el lunes 29 y el miércoles 1º respectivamente, a los niños que necesitan repasar por haber obtenido un desempeño básico o bajo en el primer periodo.
En SOCIALES, la tarea asignada ayer fue indagar acerca del legado cultural y racial en Colombia y en el mundo.
Mañana vamos a comenzar nuestro trabajo fuerte para la evaluación sumativa, que va a estar muy chévere y divertida.
Un abrazo,
Beatriz
Ayer envié los refuerzos de inglés y matemáticas, los cuales son para el lunes 29 y el miércoles 1º respectivamente, a los niños que necesitan repasar por haber obtenido un desempeño básico o bajo en el primer periodo.
En SOCIALES, la tarea asignada ayer fue indagar acerca del legado cultural y racial en Colombia y en el mundo.
Mañana vamos a comenzar nuestro trabajo fuerte para la evaluación sumativa, que va a estar muy chévere y divertida.
Un abrazo,
Beatriz
HOY, NOVIEMBRE 25 PARA QUINTO A Y B
Hola,
Hoy no dejamos ninguna tarea porque sabemos que andan con muchos pendientes para mañana.
Algunas cosas para recordar son:
1. Recuerden que el próximo miércoles 1 de Diciembre nos reuniremos en una actividad muy bacana para que podamos analizar el libro ¨No me toques la cabeza¨ cuya lectura ha sido bastante irregular debido a las múltiples ocupaciones, salidas, convivencia, etc; que durante este tiempo se han presentado. Antes de arriesgarnos a escribir un análisis literario, me encantaría que puedieramos discutirlo en clase, relacionarlo con nuestros conceptos en la unidad, con nuestra vida diaria, etc. Ya todos tenemos registrado en el cuaderno qué aspectos son relevantes en el análisis de una obra, así que antes de escribir un reporte así, podemos retroalimentarnos de las ideas de todos. PARA ESTA ACTIVIDAD DEL MIÉRCOLES será muy importante que todos hayamos terminado de leer el libro y podamos aportar a la discusión participando activamente. El compromiso de todos fue ir leyendo el libro cada día y reemplazar la lectura de la agenda de cualquier otro libro para dedicarnos a leer nuestros libros de plan lector de inglés o español. Por favor, dediquen esos raticos libres a la lectura. (Moví la fecha y mañana les contaré en nuestras clases y registraremos en la agenda, pues el martes tenemos izada de bandera y para el lunes les tengo un trabajo que seguro la pasarán súper).
2. Mañana presentaremos exposiciones orales más profundas sobre los grupos culturales de los que ya tratamos durante la evaluación formativa en donde no nos fue muy bien, por ello, durante esta semana no referencié ningún deber en mis áreas para que tuvieran tiempito de prepararse mejor. En el cuaderno de sociales también les dí un par de pregunticas que podían ayudarles a organizar mejor su análisis y sus conexiones con la unidad y con los hechos encontrados en la indagación sobre estos grupos culturales.
3. Para permitir una evaluación formativa más justa y al tiempo individual (no todos comprendemos de la misma forma las cosas), debíamos preparar un texto escrito cuya estructura y organización les informçé desde el día lunes y que aparece en los cuadernos de español de los niños. (Quinto B ya lo presentó). Quinto A deberá presentarlo mañana, será una buena oportunidad para que nos cuenten más tranquilamente y con menos ¨miedo escénico¨ sus grandes comprensiones. Es en ESPAÑOL.
Bueno... en otro articulo les cuento con gran detalle nuestro reto de la próxima semana-.... NUESTRA EVALUACION SUMATIVA!!!!
Besitos y muchas gracias por su compromiso y participación el día de hoy en la jornada de construcción de líneas de indagación.
Marcianita
Hoy no dejamos ninguna tarea porque sabemos que andan con muchos pendientes para mañana.
Algunas cosas para recordar son:
1. Recuerden que el próximo miércoles 1 de Diciembre nos reuniremos en una actividad muy bacana para que podamos analizar el libro ¨No me toques la cabeza¨ cuya lectura ha sido bastante irregular debido a las múltiples ocupaciones, salidas, convivencia, etc; que durante este tiempo se han presentado. Antes de arriesgarnos a escribir un análisis literario, me encantaría que puedieramos discutirlo en clase, relacionarlo con nuestros conceptos en la unidad, con nuestra vida diaria, etc. Ya todos tenemos registrado en el cuaderno qué aspectos son relevantes en el análisis de una obra, así que antes de escribir un reporte así, podemos retroalimentarnos de las ideas de todos. PARA ESTA ACTIVIDAD DEL MIÉRCOLES será muy importante que todos hayamos terminado de leer el libro y podamos aportar a la discusión participando activamente. El compromiso de todos fue ir leyendo el libro cada día y reemplazar la lectura de la agenda de cualquier otro libro para dedicarnos a leer nuestros libros de plan lector de inglés o español. Por favor, dediquen esos raticos libres a la lectura. (Moví la fecha y mañana les contaré en nuestras clases y registraremos en la agenda, pues el martes tenemos izada de bandera y para el lunes les tengo un trabajo que seguro la pasarán súper).
2. Mañana presentaremos exposiciones orales más profundas sobre los grupos culturales de los que ya tratamos durante la evaluación formativa en donde no nos fue muy bien, por ello, durante esta semana no referencié ningún deber en mis áreas para que tuvieran tiempito de prepararse mejor. En el cuaderno de sociales también les dí un par de pregunticas que podían ayudarles a organizar mejor su análisis y sus conexiones con la unidad y con los hechos encontrados en la indagación sobre estos grupos culturales.
3. Para permitir una evaluación formativa más justa y al tiempo individual (no todos comprendemos de la misma forma las cosas), debíamos preparar un texto escrito cuya estructura y organización les informçé desde el día lunes y que aparece en los cuadernos de español de los niños. (Quinto B ya lo presentó). Quinto A deberá presentarlo mañana, será una buena oportunidad para que nos cuenten más tranquilamente y con menos ¨miedo escénico¨ sus grandes comprensiones. Es en ESPAÑOL.
Bueno... en otro articulo les cuento con gran detalle nuestro reto de la próxima semana-.... NUESTRA EVALUACION SUMATIVA!!!!
Besitos y muchas gracias por su compromiso y participación el día de hoy en la jornada de construcción de líneas de indagación.
Marcianita
martes, 23 de noviembre de 2010
TAREÍTAS PARA 5C
Buenas tardes, papitos:
Las asignaciones que tenemos son las siguientes:
INGLÉS: Imprimir el artículo del sitio de Internet http://www.more-selfesteem.com/personal_identity_article.htm, leerlo y subrayar o resaltar las ideas principales. Luego deben hacer un mapa conceptual en la cuarta página (el artículo tiene 3 páginas en letra Arial 12). Esto es para el jueves.
MATH: Ejercicios de división de decimales de la pg. 72 del booklet, hasta el número 23. Son 4 ó 5 ejercicios, para mañana.
Feliz noche.
Un abrazo,
Beatriz
Las asignaciones que tenemos son las siguientes:
INGLÉS: Imprimir el artículo del sitio de Internet http://www.more-selfesteem.com/personal_identity_article.htm, leerlo y subrayar o resaltar las ideas principales. Luego deben hacer un mapa conceptual en la cuarta página (el artículo tiene 3 páginas en letra Arial 12). Esto es para el jueves.
MATH: Ejercicios de división de decimales de la pg. 72 del booklet, hasta el número 23. Son 4 ó 5 ejercicios, para mañana.
Feliz noche.
Un abrazo,
Beatriz
TAREITAS HOY MARTES 23 DE NOVIEMBRE....5B
MATH: Para el viernes...Página 67 - Ejercicios 3,6 y 8. Página 68 - Ejercicios 1,2,5,6,8,10. Toda la página 71.
TIC´s: Para el jueves... Contestar las dos preguntas que están en el cuaderno de español luego del trabajo en clase con Oscar. Son muy puntuales y corticas, no se demoran más de 5 minutos.
RECUERDEN QUE YA COMENZAMOS PROCESO PARA SUMATIVA!!! Piensen cómo podrían crear un producto que les permita mostrar sus aprendizajes perdurables con referencia a la conexión entre Tema transdisciplinario e Idea Central, los conceptos y las lineas de indagación, todo esto aplicado a la vida real de cada uno.
Besitos, Marcianita.
TIC´s: Para el jueves... Contestar las dos preguntas que están en el cuaderno de español luego del trabajo en clase con Oscar. Son muy puntuales y corticas, no se demoran más de 5 minutos.
RECUERDEN QUE YA COMENZAMOS PROCESO PARA SUMATIVA!!! Piensen cómo podrían crear un producto que les permita mostrar sus aprendizajes perdurables con referencia a la conexión entre Tema transdisciplinario e Idea Central, los conceptos y las lineas de indagación, todo esto aplicado a la vida real de cada uno.
Besitos, Marcianita.
TAREAS 5A MARTES 23 DE NOVIEMBRE
Buena tarde familias,
Estas son las tareas de Quinto A hoy martes:
INGLÉS: Buscar el significado del banco de palabras de la semana en el diccionario y escribir una oración con cada una de las palabras o expresiones. Las oraciones deben tener como mínimo 7 palabras. Esta tarea es para el jueves. El viernes tendrán quiz del vocabulario visto esta unidad.
INGLÉS: Leer los capítulos 5 y 6 de "Medusa Jones", subrayando los verbos irregulares que encuentren en pasado y escoger 10 de esos verbos y escribir una oración con cada uno de ellos en el cuaderno de inglés. Esta tarea es para el viernes así como un quiz oral sobre dichos capítulos.
Feliz tarde!
Angie
Estas son las tareas de Quinto A hoy martes:
INGLÉS: Buscar el significado del banco de palabras de la semana en el diccionario y escribir una oración con cada una de las palabras o expresiones. Las oraciones deben tener como mínimo 7 palabras. Esta tarea es para el jueves. El viernes tendrán quiz del vocabulario visto esta unidad.
INGLÉS: Leer los capítulos 5 y 6 de "Medusa Jones", subrayando los verbos irregulares que encuentren en pasado y escoger 10 de esos verbos y escribir una oración con cada uno de ellos en el cuaderno de inglés. Esta tarea es para el viernes así como un quiz oral sobre dichos capítulos.
Feliz tarde!
Angie
lunes, 22 de noviembre de 2010
TAREÍTAS PARA 5C
Buenas noches, papitos:
Hoy les comuniqué a los chicos que creo que en lo sucesivo voy a registrar las tareas a esta hora de la noche, debido a que algunos chicos no están copiándolas en la agenda. Este blog es para que ustedes puedan verificar la realización de las tareas, no para que los niños se confíen y no hagan la parte que les corresponde.
Las tareas asignadas hoy son las siguientes:
INGLÉS: Buscar y copiar en el cuaderno el significado de las palabras de la lista #6, escribir una oración de ejemplo y estudiarlas para el quiz del lunes 29. También para ese día deben leer hasta el capítulo 9 de "Medusa Jones".
TIC'S: Escribir la referencia bibliográfica de los 10 libros favoritos en la forma como el profesor Oscar les enseñó hoy. Esto es para la próxima clase.
Un abrazo,
Beatriz
Hoy les comuniqué a los chicos que creo que en lo sucesivo voy a registrar las tareas a esta hora de la noche, debido a que algunos chicos no están copiándolas en la agenda. Este blog es para que ustedes puedan verificar la realización de las tareas, no para que los niños se confíen y no hagan la parte que les corresponde.
Las tareas asignadas hoy son las siguientes:
INGLÉS: Buscar y copiar en el cuaderno el significado de las palabras de la lista #6, escribir una oración de ejemplo y estudiarlas para el quiz del lunes 29. También para ese día deben leer hasta el capítulo 9 de "Medusa Jones".
TIC'S: Escribir la referencia bibliográfica de los 10 libros favoritos en la forma como el profesor Oscar les enseñó hoy. Esto es para la próxima clase.
Un abrazo,
Beatriz
TAREITAS HOY LUNES 22 DE NOVIEMBRE.....5B
ENGLISH: Para el miércoles buscar el significado de las palabras del Word bank que se registró hoy en el cuaderno de inglés y realizar una oración con cada una.
SOCIALES: Organizar sus presentaciones orales de su grupo cultural para EL VIERNES. Ya saben que en el cuaderno están registrados los parámetros a seguir y las cinco preguntas que deben analizar para este día.
MUY BIEN POR LOS PAISAS Y LOS LLANEROS, quienes no deberán repetir sus presentaciones, únicamente completar el cuadro que trabajamos hoy en clase y estar listos para la discusión con respecto a las cinco preguntas que deben analizar.
Besitos.
SOCIALES: Organizar sus presentaciones orales de su grupo cultural para EL VIERNES. Ya saben que en el cuaderno están registrados los parámetros a seguir y las cinco preguntas que deben analizar para este día.
MUY BIEN POR LOS PAISAS Y LOS LLANEROS, quienes no deberán repetir sus presentaciones, únicamente completar el cuadro que trabajamos hoy en clase y estar listos para la discusión con respecto a las cinco preguntas que deben analizar.
Besitos.
sábado, 20 de noviembre de 2010
TAREÍTAS PARA 5C
Buenas tardes, papitos:
Con gran alegría les cuento que la evaluación formativa de nuestros hijos en sociales fue todo un éxito. La profesora Gisela me dio el mejor informe y quedó muy contenta con las presentaciones de los chicos. Sólo quedó una pareja pendiente por hacer su presentación, pero les auguramos los mejores resultados. ¡Felicitaciones!
Para el martes, los chicos tienen dos asignaciones en ESPAÑOL:
- PASAPORTE VIAJERO: Leer hasta el capítulo 20 de la obra "No me toques la cabeza".
- Consultar la biografía de Michael de Guzmán y escribirla a mano en el cuaderno.
Feliz resto de fin de semana.
Un abrazo,
Beatriz
Con gran alegría les cuento que la evaluación formativa de nuestros hijos en sociales fue todo un éxito. La profesora Gisela me dio el mejor informe y quedó muy contenta con las presentaciones de los chicos. Sólo quedó una pareja pendiente por hacer su presentación, pero les auguramos los mejores resultados. ¡Felicitaciones!
Para el martes, los chicos tienen dos asignaciones en ESPAÑOL:
- PASAPORTE VIAJERO: Leer hasta el capítulo 20 de la obra "No me toques la cabeza".
- Consultar la biografía de Michael de Guzmán y escribirla a mano en el cuaderno.
Feliz resto de fin de semana.
Un abrazo,
Beatriz
viernes, 19 de noviembre de 2010
PENDIENTES PARA ESTE FIN DE SEMANA EN QUINTO B!!!
Niños, recuerden que para el Lunes tenemos dos pendientes:
1. TEXTO PARA EVALUAR SU COMPRENSION EN LAS LINEAS DE INDAGACION (evaluación individual y de paso una oportunidad para aquellos que somos más habiles en el arte de escribir que en la parte oral!, así que aprovechen este chance).
2. NO OLVIDEN LA TAREA DE TICS de enviar un mail con un archivo adjunto en WORD a un compañero con los 10 libros más relevantes para usted tal como se enseñó en clase.
3. ES EL ÚLTIMO DÍA PARA PRESENTAR SUS AVISOS PUBLICITARIOS a Ika.
Abrazos, buen descanso.
1. TEXTO PARA EVALUAR SU COMPRENSION EN LAS LINEAS DE INDAGACION (evaluación individual y de paso una oportunidad para aquellos que somos más habiles en el arte de escribir que en la parte oral!, así que aprovechen este chance).
2. NO OLVIDEN LA TAREA DE TICS de enviar un mail con un archivo adjunto en WORD a un compañero con los 10 libros más relevantes para usted tal como se enseñó en clase.
3. ES EL ÚLTIMO DÍA PARA PRESENTAR SUS AVISOS PUBLICITARIOS a Ika.
Abrazos, buen descanso.
jueves, 18 de noviembre de 2010
TAREAS 5A JUEVES 18 DE NOVIEMBRE
Buena noche queridas familias,
Estas son las tareas de mis chiquis de hoy:
ARTE: El aviso publicitario debe estar terminado mañana.
MATEMÁTICAS: deben trabajar en el booklet pg. 69 ejercicios 1 al 8, pg. 70 ej. 3, 6 y 7 y toda la pg. 71 para elmartes. Esto además será un repaso ya que el martes tendrán un quiz sobre fracciones y decimales.
EDWIN nos haces mucha y espero que te mejores pronto!!!!! Te mando muchos abrazos...
Un abrazote,
Angie
Estas son las tareas de mis chiquis de hoy:
ARTE: El aviso publicitario debe estar terminado mañana.
MATEMÁTICAS: deben trabajar en el booklet pg. 69 ejercicios 1 al 8, pg. 70 ej. 3, 6 y 7 y toda la pg. 71 para elmartes. Esto además será un repaso ya que el martes tendrán un quiz sobre fracciones y decimales.
EDWIN nos haces mucha y espero que te mejores pronto!!!!! Te mando muchos abrazos...
Un abrazote,
Angie
ASIGNACIONES PARA 5C
Buenas noches, papitos:
Me imagino que a esta hora los chicos deben de estar juiciosísimos terminando sus trabajos.
INGLÉS: Escribir el artículo con sus reflexiones acerca de la importancia de las primeras impresiones. Estas reflexiones deben estar sustentadas con la información que recibimos en el taller de la diseñadora Mónica Osorio, además de lo que aprendimos con los artículos leídos y discutidos en clase. Debe contener 250 palabras como mínimo y tener una estructura clara con introducción, desarrollo y conclusión (por lo menos 3 párrafos). Este artículo es uno de los dos productos de la evaluación formativa.
SOCIALES: Ya debe estar lista la presentación acerca de los grupos culturales colombianos, junto con el vestuario y las ayudas visuales que deseen incluir. Este es el otro producto de la evaluación formativa, a realizarse en español.
ARTE: Entregar el aviso publicitario terminado.
¡Mis mejores deseos de éxito para todos!
Un abrazo,
Beatriz
Me imagino que a esta hora los chicos deben de estar juiciosísimos terminando sus trabajos.
INGLÉS: Escribir el artículo con sus reflexiones acerca de la importancia de las primeras impresiones. Estas reflexiones deben estar sustentadas con la información que recibimos en el taller de la diseñadora Mónica Osorio, además de lo que aprendimos con los artículos leídos y discutidos en clase. Debe contener 250 palabras como mínimo y tener una estructura clara con introducción, desarrollo y conclusión (por lo menos 3 párrafos). Este artículo es uno de los dos productos de la evaluación formativa.
SOCIALES: Ya debe estar lista la presentación acerca de los grupos culturales colombianos, junto con el vestuario y las ayudas visuales que deseen incluir. Este es el otro producto de la evaluación formativa, a realizarse en español.
ARTE: Entregar el aviso publicitario terminado.
¡Mis mejores deseos de éxito para todos!
Un abrazo,
Beatriz
miércoles, 17 de noviembre de 2010
TAREÍTAS PARA 5C
Buenas noches, papitos:
Las asignaciones son las siguientes:
INGLÉS: Elaborar un mapa conceptual del artículo sobre las primeras impresiones que leyeron y escribir una lista de diez consejos para dar una buena primera impresión. Es mejor que presenten estos ejercicios en una hoja de portafolio. Esto es para mañana.
ARTE: Terminar el trabajo para el viernes.
Feliz noche,
Beatriz
Las asignaciones son las siguientes:
INGLÉS: Elaborar un mapa conceptual del artículo sobre las primeras impresiones que leyeron y escribir una lista de diez consejos para dar una buena primera impresión. Es mejor que presenten estos ejercicios en una hoja de portafolio. Esto es para mañana.
ARTE: Terminar el trabajo para el viernes.
Feliz noche,
Beatriz
martes, 16 de noviembre de 2010
TAREÍTAS PARA 5C
Buenas tardes, papitos:
El regreso a la actividad normal del colegio nos ha costado bastante trabajo. Hoy muy poquitos chicos llegaron preparados con la lectura del artículo acerca de las primeras impresiones que les asigné. Esto es un inconveniente muy serio, debido a que no pudimos compartir la información ni discutir las ideas principales de los textos, según lo planeado para hoy. Por lo tanto, mañana tampoco podremos empezar a escribir el artículo de opinión para el periódico mural; el jueves no tenemos clase y el viernes deben presentar sus productos de la evaluación formativa, tanto en español (grupos culturales de Colombia) como en inglés. Muy a mi pesar, deberé dejar el artículo de tarea para la casa.
Tampoco trajeron los avances del trabajo de Arte, de manera que para mañana tienen acumuladas las siguientes asignaciones:
ARTE: traer los avances (sin falta).
INGLÉS: - Leer el artículo correspondiente acerca de las primeras impresiones. Por favor, que lo traigan impreso.
- Trabajar la lista de vocabulario #5 y estudiarla para el quiz.
- Leer hasta el capítulo 6 de "Medusa Jones" (inclusive).
Es necesario motivar a los chicos a que hagan sus deberes cada día, a fin de que no se sientan sobrecargados por un manejo inadecuado de su tiempo. El ritmo de trabajo es rápido, y no puede ser de otra forma, pues la exigencia debe ir en aumento y los chicos deben llegar preparados a bachillerato. Nuestros niños de Grado Quinto son los de mostrar del PEP, los que nos hacen sentir que todo el esfuerzo, el amor y la dedicación de profesores, directivos y de ustedes como padres valen la pena. ¡Ánimo, pues!
Un abrazo fuerte,
Beatriz
El regreso a la actividad normal del colegio nos ha costado bastante trabajo. Hoy muy poquitos chicos llegaron preparados con la lectura del artículo acerca de las primeras impresiones que les asigné. Esto es un inconveniente muy serio, debido a que no pudimos compartir la información ni discutir las ideas principales de los textos, según lo planeado para hoy. Por lo tanto, mañana tampoco podremos empezar a escribir el artículo de opinión para el periódico mural; el jueves no tenemos clase y el viernes deben presentar sus productos de la evaluación formativa, tanto en español (grupos culturales de Colombia) como en inglés. Muy a mi pesar, deberé dejar el artículo de tarea para la casa.
Tampoco trajeron los avances del trabajo de Arte, de manera que para mañana tienen acumuladas las siguientes asignaciones:
ARTE: traer los avances (sin falta).
INGLÉS: - Leer el artículo correspondiente acerca de las primeras impresiones. Por favor, que lo traigan impreso.
- Trabajar la lista de vocabulario #5 y estudiarla para el quiz.
- Leer hasta el capítulo 6 de "Medusa Jones" (inclusive).
Es necesario motivar a los chicos a que hagan sus deberes cada día, a fin de que no se sientan sobrecargados por un manejo inadecuado de su tiempo. El ritmo de trabajo es rápido, y no puede ser de otra forma, pues la exigencia debe ir en aumento y los chicos deben llegar preparados a bachillerato. Nuestros niños de Grado Quinto son los de mostrar del PEP, los que nos hacen sentir que todo el esfuerzo, el amor y la dedicación de profesores, directivos y de ustedes como padres valen la pena. ¡Ánimo, pues!
Un abrazo fuerte,
Beatriz
TAREITAS DE HOY MARTES 16 DE NOVIEMBRE PARA QUINTO A Y B
Hola a todos,
PRIMERO, un besito a nuestra profe Angie, hemos pensado mucho en ella y esperamos que Benji se recupere muy pronto.
PARA LOS DOS GRUPOS:
1. Tengan en cuenta que el día VIERNES de esta semana está programada nuestra evaluación formativa, la cual ustedes ya deben estar terminando de preparar. Me inquieta la tranquilidad y ¨poca actividad¨ que he visto al respecto últimamente. Ya han tenido horas en clase para organizar, discutir, traer y encontrar información, etc. Así que debemos estar todos preparados para este día.
2. TAREA DE ESPAÑOL: Para el día Jueves en Quinto B y para el Viernes en Quinto A, traer en hojas portafolio la biografía y el contexto histórico de nuestro libro ¨NO me toques la cabeza¨. Debe estar escrito a mano, de su puño y letra, siempre teniendo en cuenta el derecho de autor (no copiar ni pegar de ningún recurso de información). Tengan en cuenta todo lo que hablamos hoy en clase para realizar su tarea.
BESITOS,
MARCIANITA.
PRIMERO, un besito a nuestra profe Angie, hemos pensado mucho en ella y esperamos que Benji se recupere muy pronto.
PARA LOS DOS GRUPOS:
1. Tengan en cuenta que el día VIERNES de esta semana está programada nuestra evaluación formativa, la cual ustedes ya deben estar terminando de preparar. Me inquieta la tranquilidad y ¨poca actividad¨ que he visto al respecto últimamente. Ya han tenido horas en clase para organizar, discutir, traer y encontrar información, etc. Así que debemos estar todos preparados para este día.
2. TAREA DE ESPAÑOL: Para el día Jueves en Quinto B y para el Viernes en Quinto A, traer en hojas portafolio la biografía y el contexto histórico de nuestro libro ¨NO me toques la cabeza¨. Debe estar escrito a mano, de su puño y letra, siempre teniendo en cuenta el derecho de autor (no copiar ni pegar de ningún recurso de información). Tengan en cuenta todo lo que hablamos hoy en clase para realizar su tarea.
BESITOS,
MARCIANITA.
sábado, 13 de noviembre de 2010
TAREÍTA PENDIENTE PARA 5C
Buenas tardes:
Como les había anunciado, quedé en enviarles los artículos a trabajar, pero no todos los niños me enviaron su e-mail. Entonces vamos a hacer lo siguiente: los números impares de la lista van a leer y resumir el artículo del link http://www.mindtools.com/CommSkll/FirstImpressions.htm y los números pares van a hacer lo mismo con el artículo http://www.sitesketch101.com/a-first-impression-is-a-lasting-impression. Receurden que Alejandro Carrasquilla es el número 4 y de allí en adelante cambian los números que tenían al principio.
También corrijo la información acerca del periódico mural como evaluación formativa. En éste sólo nos enfocaremos en la línea de indagación de las primeras impresiones. ¡A trabajar, pues!
Un abrazo,
Beatriz
Como les había anunciado, quedé en enviarles los artículos a trabajar, pero no todos los niños me enviaron su e-mail. Entonces vamos a hacer lo siguiente: los números impares de la lista van a leer y resumir el artículo del link http://www.mindtools.com/CommSkll/FirstImpressions.htm y los números pares van a hacer lo mismo con el artículo http://www.sitesketch101.com/a-first-impression-is-a-lasting-impression. Receurden que Alejandro Carrasquilla es el número 4 y de allí en adelante cambian los números que tenían al principio.
También corrijo la información acerca del periódico mural como evaluación formativa. En éste sólo nos enfocaremos en la línea de indagación de las primeras impresiones. ¡A trabajar, pues!
Un abrazo,
Beatriz
ULTIMAS NOTICIAS EN QUINTO GRADO!!!!
HOLA PEQUEÑOS...
Ojalá ya hayan descansado un poquito y también se hayan quitado todo el lodo que recogimos en el viaje!!!
Les cuento que por cuestiones de tiempo (ya que hemos estado muy ocupados con tantas cosas), las evaluaciones formativas se realizarán el día VIERNES de esta semana. Así que tendremos la semana siguiente para organizar y terminar nuestras presentaciones finales.
Recuerden que esta evaluación formativa está dividida en dos experiencias de aprendizaje:
Para evaluar la primera línea de indagación (Impacto de las Primeras impresiones) asistimos al taller dado por Mónica Osorio, mamita de nuestra amiga Mariana Bergonzoli de 5A. De esta experiencia debemos realizar un periódico mural que pueda mostrarnos sus reflexiones sobre la línea de indagación propuesta y argumentada por supuesto con los conocimientos y aprendizajes perdurables que esta charla nos dejó. DEBEMOS ENTREGARLA EL VIERNES 17 DE NOVIEMBRE SIN FALTA.
Las otras tres líneas de indagación serán evaluadas a través de la presentación de Ciencias Sociales de la cual ya todos estamos enteradísimos y que tendrá lugar también el PRÓXIMO VIERNES 17.
Nos vemos el Martes muy juiciosos y con mucha energía para continuar nuestro trabajo académico y la preparación de la Navidad.
Besitos,
Marcianita
Ojalá ya hayan descansado un poquito y también se hayan quitado todo el lodo que recogimos en el viaje!!!
Les cuento que por cuestiones de tiempo (ya que hemos estado muy ocupados con tantas cosas), las evaluaciones formativas se realizarán el día VIERNES de esta semana. Así que tendremos la semana siguiente para organizar y terminar nuestras presentaciones finales.
Recuerden que esta evaluación formativa está dividida en dos experiencias de aprendizaje:
Para evaluar la primera línea de indagación (Impacto de las Primeras impresiones) asistimos al taller dado por Mónica Osorio, mamita de nuestra amiga Mariana Bergonzoli de 5A. De esta experiencia debemos realizar un periódico mural que pueda mostrarnos sus reflexiones sobre la línea de indagación propuesta y argumentada por supuesto con los conocimientos y aprendizajes perdurables que esta charla nos dejó. DEBEMOS ENTREGARLA EL VIERNES 17 DE NOVIEMBRE SIN FALTA.
Las otras tres líneas de indagación serán evaluadas a través de la presentación de Ciencias Sociales de la cual ya todos estamos enteradísimos y que tendrá lugar también el PRÓXIMO VIERNES 17.
Nos vemos el Martes muy juiciosos y con mucha energía para continuar nuestro trabajo académico y la preparación de la Navidad.
Besitos,
Marcianita
miércoles, 10 de noviembre de 2010
TAREAS 5A HOY MIÉRCOLES 10 DE NOVIEMBRE
Esta es la tareita de mis chiquis hoy miércoles:
MATEMÁTICAS: Realizar los ejercicios 2 al 14 de la copia que les di hoy. Para el martes.
Un abrazo grande.
Angie
MATEMÁTICAS: Realizar los ejercicios 2 al 14 de la copia que les di hoy. Para el martes.
Un abrazo grande.
Angie
TAREAS 5B MIERCOLES 10 DE NOVIEMBRE
Estas son las tareas de 5B de hoy Miércoles:
MATEMÁTICAS: Realizar los ejercicios en el cuaderno para el martes 16 de noviembre.
UNIDAD DE INDAGACIÓN: Esta tarea está dividida en dos:
NIÑAS: Deben leer el artículo en el booklet de inglés pgs. 39 y 40 y responder las preguntas en la página 41.
NIÑOS: Deben leer el artículo en el booklet de inglés pgs. 36 y 37 y responder las preguntas en la página 38.
Todos deben hacer un mapa conceptual con las ideas principales de los artículos, éste lo pueden hacer en el cuaderno. Es importante que realicen la tarea completa porque haremos una actividad basada en esos artículos en clase. Esta tarea es para el martes.
Feliz tarde!
MATEMÁTICAS: Realizar los ejercicios en el cuaderno para el martes 16 de noviembre.
UNIDAD DE INDAGACIÓN: Esta tarea está dividida en dos:
NIÑAS: Deben leer el artículo en el booklet de inglés pgs. 39 y 40 y responder las preguntas en la página 41.
NIÑOS: Deben leer el artículo en el booklet de inglés pgs. 36 y 37 y responder las preguntas en la página 38.
Todos deben hacer un mapa conceptual con las ideas principales de los artículos, éste lo pueden hacer en el cuaderno. Es importante que realicen la tarea completa porque haremos una actividad basada en esos artículos en clase. Esta tarea es para el martes.
Feliz tarde!
TAREÍTAS PARA 5C
Buenas tardes, papitos:
A continuación les comento cuáles son asignaciones de hoy para el martes 16.
ARTE: traer avances del trabajo (aviso publicitario de un compañero).
UNIDAD DE INDAGACIÓN: los chicos que todavía no me han enviado un mensaje a mi e-mail deben hacerlo. Así podré enviarles un artículo que deben leer y resumir a través de un mapa conceptual. Atención: Son distintos artículos, así que no sirve preguntarles a otros niños. Les recuerdo mi correo electrónico: missbetty5c@yahoo.com.co
¡Y mañana tenemos la convivencia! ¡Yupiii! Tranquilos, papitos, que estaremos cuidando a sus tesoros como a la niña de nuestros ojos y, confiando en Dios, todo saldrá de maravilla.
Feliz resto de semana,
Beatriz
A continuación les comento cuáles son asignaciones de hoy para el martes 16.
ARTE: traer avances del trabajo (aviso publicitario de un compañero).
UNIDAD DE INDAGACIÓN: los chicos que todavía no me han enviado un mensaje a mi e-mail deben hacerlo. Así podré enviarles un artículo que deben leer y resumir a través de un mapa conceptual. Atención: Son distintos artículos, así que no sirve preguntarles a otros niños. Les recuerdo mi correo electrónico: missbetty5c@yahoo.com.co
¡Y mañana tenemos la convivencia! ¡Yupiii! Tranquilos, papitos, que estaremos cuidando a sus tesoros como a la niña de nuestros ojos y, confiando en Dios, todo saldrá de maravilla.
Feliz resto de semana,
Beatriz
martes, 9 de noviembre de 2010
TAREAS 5A MARTES 9 DE NOVIEMBRE
Buena tarde queridas familias,
Un agradecimiento super extra especial a Monica Osorio, mamita de Mariana Bergonzoli, quién hoy compartió con nosotros una parte de su valioso tiempo y nos dió una charla sobre la importancia de las primeras impresiones, la cual es una de las líneas de indagación de nuestra actual unidad de indagación. Esta es una parte de nuestra evaluación formativa, de ahí la impoortancia que tuvo esta charla y la siguiente tarea:
Basados en esta charla los chiquis de 5to deberán escribir un artículo de periódico donde explican el "IMPACTO DE LAS PRIMERAS IMPRESIONES". Este debe ser en inglés y debe tener mínimo 250 palabras. Debido a todas las actividades que han tenido y tendrán debido a la preparación de la otra parte de la evaluación formativa, esta tarea será para el próximo viernes 19 de noviembre.
La otra tarea es SOCIALES: Realizar la encuesta (5 preguntas) a 10 personas de su casa o conjunto. Para mañana.
RECUERDEN QUE MAÑANA TENEMOS IZADA DE BANDERA Y DEBEMOS IR VESTIDOS CON EL UNIFORME DE GALA.
Y recuerden enviar el desprndible diligenciado de la circular enviada de la Asociación de Padres de Familia.
Feliz noche,
Angie
Un agradecimiento super extra especial a Monica Osorio, mamita de Mariana Bergonzoli, quién hoy compartió con nosotros una parte de su valioso tiempo y nos dió una charla sobre la importancia de las primeras impresiones, la cual es una de las líneas de indagación de nuestra actual unidad de indagación. Esta es una parte de nuestra evaluación formativa, de ahí la impoortancia que tuvo esta charla y la siguiente tarea:
Basados en esta charla los chiquis de 5to deberán escribir un artículo de periódico donde explican el "IMPACTO DE LAS PRIMERAS IMPRESIONES". Este debe ser en inglés y debe tener mínimo 250 palabras. Debido a todas las actividades que han tenido y tendrán debido a la preparación de la otra parte de la evaluación formativa, esta tarea será para el próximo viernes 19 de noviembre.
La otra tarea es SOCIALES: Realizar la encuesta (5 preguntas) a 10 personas de su casa o conjunto. Para mañana.
RECUERDEN QUE MAÑANA TENEMOS IZADA DE BANDERA Y DEBEMOS IR VESTIDOS CON EL UNIFORME DE GALA.
Y recuerden enviar el desprndible diligenciado de la circular enviada de la Asociación de Padres de Familia.
Feliz noche,
Angie
TAREÍTAS PARA 5C
Buenas tardes, papitos:
Hoy tuvimos una charla excelente acerca de la moda, la importancia de la primera impresión y de la apariencia física en la expresión de la identidad. Esta información les resultará necesaria para la evaluación formativa que presentarán los chicos en inglés el próximo viernes 19 de noviembre; Para evidenciar su comprensión sobre las líneas de indagación, los niños crearán un periódico en el cual escribirán artículos relacionados con dicha conferencia y los conocimientos adquiridos. Las líneas de indagación son:
L1. Adornos personales, vestimenta e identidad.
L2. Motivos para usar determinada ropa.
L3. Impacto de las primeras impresiones.
L4. Refutar nociones erróneas.
Les solicito el favor de dialogar con sus hijos sobre la necesidad de mejorar su comportamiento y atención en estas charlas, tanto por la estrecha relación que guardan con la unidad de indagación como por el respeto que merecen los expertos que tan amablemente nos dedican un tiempo muy valioso para compartirnos sus conocimientos.
Y las tareas son:
INGLÉS: Buscar el significado de las palabras de la lista #5, copiarlos junto con un ejemplo en el cuaderno y estudiarlos para un quiz el miércoles 17. Para ese día, también deben leer los caps. 5-6 de "Medusa Jones".
ESPAÑOL: Preguntar a los padres, tíos, abuelos o amigos qué caracteriza a las personas de la región que cada uno escogió para trabajar (para mañana).
UNIDAD DE INDAGACIÓN: Espero que mañana cada uno de los chicos me presente los cuatro trabajos de la primera unidad de indagación seleccionados para el portafolio, con su respectivo comentario, para poder cerrar esta estapa.
Además, les recuerdo varias cositas:
1-Favor enviar mañana sin falta el dinero de la convivencia.
2- Mañana todos los niños deben ir con el unforme de gala.
3- Todavía hay papitos que no me han hecho llegar el desprendible de la Asociación de Padres. Por favor, los necesitamos urgentemente.
4- Les sugiero leer detenidamente la información que se dio en la entrada relativa a la convivencia. La idea es que toda la experiencia fluya sin mayores contratiempos.
Gracias por su colaboración. Feliz noche,
Beatriz.
Hoy tuvimos una charla excelente acerca de la moda, la importancia de la primera impresión y de la apariencia física en la expresión de la identidad. Esta información les resultará necesaria para la evaluación formativa que presentarán los chicos en inglés el próximo viernes 19 de noviembre; Para evidenciar su comprensión sobre las líneas de indagación, los niños crearán un periódico en el cual escribirán artículos relacionados con dicha conferencia y los conocimientos adquiridos. Las líneas de indagación son:
L1. Adornos personales, vestimenta e identidad.
L2. Motivos para usar determinada ropa.
L3. Impacto de las primeras impresiones.
L4. Refutar nociones erróneas.
Les solicito el favor de dialogar con sus hijos sobre la necesidad de mejorar su comportamiento y atención en estas charlas, tanto por la estrecha relación que guardan con la unidad de indagación como por el respeto que merecen los expertos que tan amablemente nos dedican un tiempo muy valioso para compartirnos sus conocimientos.
Y las tareas son:
INGLÉS: Buscar el significado de las palabras de la lista #5, copiarlos junto con un ejemplo en el cuaderno y estudiarlos para un quiz el miércoles 17. Para ese día, también deben leer los caps. 5-6 de "Medusa Jones".
ESPAÑOL: Preguntar a los padres, tíos, abuelos o amigos qué caracteriza a las personas de la región que cada uno escogió para trabajar (para mañana).
UNIDAD DE INDAGACIÓN: Espero que mañana cada uno de los chicos me presente los cuatro trabajos de la primera unidad de indagación seleccionados para el portafolio, con su respectivo comentario, para poder cerrar esta estapa.
Además, les recuerdo varias cositas:
1-Favor enviar mañana sin falta el dinero de la convivencia.
2- Mañana todos los niños deben ir con el unforme de gala.
3- Todavía hay papitos que no me han hecho llegar el desprendible de la Asociación de Padres. Por favor, los necesitamos urgentemente.
4- Les sugiero leer detenidamente la información que se dio en la entrada relativa a la convivencia. La idea es que toda la experiencia fluya sin mayores contratiempos.
Gracias por su colaboración. Feliz noche,
Beatriz.
TAREITAS QUINTO B...HOY MARTES NOVIEMBRE 10
HOLA.... No olviden que mañana es el último plazo para traer la platica de la Convivencia.
MAÑANA DE GALAAAAAAA!!!! Recuerden que revisaremos su uniforme mañana.
MATH: Leer las fotocopias dadas hoy sobre decimales y realizar los ejercicios en las páginas finales del cuaderno de matemáticas... para mañana.
Les agradezco todo el entusiasmo y la GRAN CREATIVIDAD para preparar su evaluación formativa, muy bien por todos!!!
Abracitos,
Marcianita
MAÑANA DE GALAAAAAAA!!!! Recuerden que revisaremos su uniforme mañana.
MATH: Leer las fotocopias dadas hoy sobre decimales y realizar los ejercicios en las páginas finales del cuaderno de matemáticas... para mañana.
Les agradezco todo el entusiasmo y la GRAN CREATIVIDAD para preparar su evaluación formativa, muy bien por todos!!!
Abracitos,
Marcianita
lunes, 8 de noviembre de 2010
PARA 5C
Papitos:
Me sorprendió la falta de preparación de los niños para el quiz de vocabulario, ya que la semana pasada, cuando iba a evaluarlo, ellos pusieron el grito en el cielo diciendo que yo no les había indicado que tenían que estudiarlo, sino sólo buscar los significados. Realmente no me pareció muy válido este argumento, pero lo acepté porque, como les dije a los chicos, lo que me interesa es que aprendan, y no tengo interés en que obtengan bajas calificaciones. Entonces les dije que el quiz quedaba para hoy lunes, junto con los capítulos de "Medusa Jones".
Hoy tuvimos un taller acerca del aviso publicitario, razón por la cual no pudimos realizar estas actividades de inglés. Entonces, el quiz quedó aplazado para mañana, al igual que la lectura de "Medusa".
ATENCIÓN: Todos venimos con el uniforme de gala el miércoles, pues tendremos una izada de bandera.
TAREA PARA UDS., PAPITOS: Por favor lean la entrada relativa a la convivencia. Contiene información muy importante.
Feliz noche,
Beatriz
Me sorprendió la falta de preparación de los niños para el quiz de vocabulario, ya que la semana pasada, cuando iba a evaluarlo, ellos pusieron el grito en el cielo diciendo que yo no les había indicado que tenían que estudiarlo, sino sólo buscar los significados. Realmente no me pareció muy válido este argumento, pero lo acepté porque, como les dije a los chicos, lo que me interesa es que aprendan, y no tengo interés en que obtengan bajas calificaciones. Entonces les dije que el quiz quedaba para hoy lunes, junto con los capítulos de "Medusa Jones".
Hoy tuvimos un taller acerca del aviso publicitario, razón por la cual no pudimos realizar estas actividades de inglés. Entonces, el quiz quedó aplazado para mañana, al igual que la lectura de "Medusa".
ATENCIÓN: Todos venimos con el uniforme de gala el miércoles, pues tendremos una izada de bandera.
TAREA PARA UDS., PAPITOS: Por favor lean la entrada relativa a la convivencia. Contiene información muy importante.
Feliz noche,
Beatriz
TAREAS 5A LUNES 8 DE NOVIEMBRE
Buena tarde,
Tareas para mis chiquis de 5A de hoy Lunes:
INGLÉS: Deben buscar el significado del vocabulario del word bank para esta semana, escribirlo en el cuaderno y escribir una frase con cada una de estas palabras o expresiones. Las frases deben tener sentido y tener como mínimo 7 palabras. Este vocabulario es muy importante para el desarrollo de actividades de inglés de la semana. Esta tarea es para mañana.
SOCIALES: Deben terminar el mapa de los grupos culturales que iniciaron hoy en clase con Marcianita, para mañana.
Feliz tarde,
Angie
Tareas para mis chiquis de 5A de hoy Lunes:
INGLÉS: Deben buscar el significado del vocabulario del word bank para esta semana, escribirlo en el cuaderno y escribir una frase con cada una de estas palabras o expresiones. Las frases deben tener sentido y tener como mínimo 7 palabras. Este vocabulario es muy importante para el desarrollo de actividades de inglés de la semana. Esta tarea es para mañana.
SOCIALES: Deben terminar el mapa de los grupos culturales que iniciaron hoy en clase con Marcianita, para mañana.
Feliz tarde,
Angie
TAREAS DE QUINTO B, HOY LUNES 8 DE NOVIEMBRE
INGLÉS: Con las palabras de nuestro vocabulario de la semana, buscar el significado y escribir una oración con cada una de ellas en le cuaderno. PARA MAÑANA.
SOCIALES: Para mañana buscar información sobre el aspecto económico y traje típico del grupo cultural base de su indagación. Existen páginas recomendadas para ello en el artículo escrito anteriormente sobre la evaluación formativa, así que pueden ser útiles para esta tarea. No olviden que también existen las enciclopedias y los libros que hay en casa, en donde existe información muy importante y relevante al respecto. No deben hacer ningún resúmen, ni nada parecido, solo traer la información para estudiarla en el cole y analizarla en clase.
Buen trabajo esta tarde.
Marciana.
SOCIALES: Para mañana buscar información sobre el aspecto económico y traje típico del grupo cultural base de su indagación. Existen páginas recomendadas para ello en el artículo escrito anteriormente sobre la evaluación formativa, así que pueden ser útiles para esta tarea. No olviden que también existen las enciclopedias y los libros que hay en casa, en donde existe información muy importante y relevante al respecto. No deben hacer ningún resúmen, ni nada parecido, solo traer la información para estudiarla en el cole y analizarla en clase.
Buen trabajo esta tarde.
Marciana.
QUINTO GRADO DE GALA EL MIÉRCOLES...!!!
AMIGUITOS... Recuerden que este miércoles a la segunda hora tendremos la Izada de bandera liderada por los estudiantes de Cuarto grado, por lo tanto todos debemos estar muy bien presentados y con nuestro uniforme de gala para este día. NO LO OLVIDEN!!!
Recorderis general... recuerden papitos que nuestros NIÑOS deben permanecer bien peluqueados, por lo que los invitamos a estar pendientes de este aspecto y esperamos verlos muy bien peluqueados, según lo que rige en nuestro manual de convivencia, este miércoles para la izada de bandera.
Abrazos,
Marciana
Recorderis general... recuerden papitos que nuestros NIÑOS deben permanecer bien peluqueados, por lo que los invitamos a estar pendientes de este aspecto y esperamos verlos muy bien peluqueados, según lo que rige en nuestro manual de convivencia, este miércoles para la izada de bandera.
Abrazos,
Marciana
AMIGUITOS DE QUINTO...LA CONVIVENCIA ESTA SEMANA!!!!
Hola papitos....
La convivencia ya está cerca... tan sólo faltan dos días y podremos viajar y en un espacio diferente compartir nuestros talentos, nuestros sueños y nuestras metas cercanas y también las futuras.
A nuestros papitos nuevos queremos contarles que la convivencia es un espacio único, escaso como ninguno, en donde estudiantes y maestros se unen por metas grupales y también descubrimos individualmente que tenemos posibilidades que antes no reconocíamos, vencemos miedos, reconocemos en los otros tantos y tantos valores que en el diario vivir del cole no podemos ver.
Este año los niños y los maestros iremos a CAFETALIA, una de las fincas de Vegaterapia a donde ya hemos ido anteriormente. Es una finca ecológica, especialmente evaluada por nuestro Comité de Gestión previa visita de los niños. El espacio a donde iremos tiene una quebrada pequeña muy bonita, caminos hermosos en una zona cafetera increible, un clima agradable y muchas cosas lindas por hacer y por descubrir. Vamos acompañados de las Directoras de Grupo (Betina, Marcia y Angie), nuestra psicóloga Patty Malavet, así como de nuestros codirectores Oskar Pardo y Jorge Serrato.
Es importante que los niños lleven mínimo 4 mudas de ropa VIEJAS pues estaremos cerca del agua y además estamos en época de verano, por lo cual el terreno está lleno de barro. Una buena idea es empacar cada muda completa en una bolsa ZIPLOC, de modo que los niños hacen su cambio de ropa e inmediatamente empacan la muda húmeda o sucia en una bolsa que pueden sellar para evitar la pérdida de cualquier elemento. Esta es una idea que me pareció muy efectiva en la convivencia de mi hija de Transición porque le permitió encargarse sola de sus cosas y no perder nada. Entre otras, les sugiero conversar al respecto con sus hijos puesto que una de las grandes metas para Quinto es la responsabilidad frente a su equipaje y efectos personales.
Por favor, evitemos que nuestros niños lleven ningún tipo de elemento electrónico tal como celular, DS, etc; estaremos todo el tiempo trabajando y la idea es alejarnos un poco de la cotidianidad no solo de la escuela sino también de la tecnológica... en sus circulares está el número celular con el que contamos para que puedan comunicarse con sus hijos en las horas del almuerzo (12 a 1) y en la hora de la noche (6 a 7 pm).
RECORDEMOS QUE EL COLEGIO NO ES RESPONSABLE POR LA PÉRDIDA O DAÑO DE NINGUNO DE ESTOS ELEMENTOS, QUE ENTRE OTRAS NO SON OBJETOS PERMITIDOS EN EL COLEGIO SEGÚN NUESTRO MANUAL DE CONVIVENCIA. Si por tranquilidad de su hijo y la suya como familia deciden enviar el celular, su hijo tendrá que ser muy responsable del mismo durante los translados que hagamos en la finca.
En la noche del Jueves tendremos una actividad muy bonita en la fogata, así que no olviden traer masmelitos y pinchitos para que nos divirtamos mucho.
Esperamos que este sea un momento inolvidable en este momento de cambios y de emociones diversas que nos inundan y que nos van guiando a la madurez, a aprendizajes nuevos y a un crecimiento personal que nos permita ser mejores personitas y mejores equipos de trabajo.
Un abrazito... ANÍMENSE TODOS y recuerden que si logramos unirnos como equipo podemos alcanzar la meta porque ....¨ MUCHAS MANOS HACEN LIGERO EL TRABAJO¨ .
Marcianita.
Marcianita.
viernes, 5 de noviembre de 2010
TAREÍTAS PARA 5C
Buenas noches, papitos:
Para este fin de semana, los chicos tienen las siguientes asignaciones:
INGLÉS: Las niñas deben leer el artículo de las pg. 36-37 del booklet y los varones el de las pg. 39-40. No deben olvidar consultar el diccionario para que su comprensión sea óptima.
También deben leer los caps. 3 y 4 de "Medusa Jones" y estudiar la lista de vocabulario #4 para un quiz. Todo esto es para el lunes.
MATEMÁTICAS: Terminar la corrección del examen (para el lunes también).
Y PARA USTEDES, PAPITOS: Les recomiendo el envío del desprendible de la Asociación de Padres, aun cuando no vayan a inscribirse. La Asociación requiere actualizar la base de datos. Por otra parte, también les recuerdo el pago de la convivencia el lunes. Gracias.
Feliz fin de semana,
Beatriz
Para este fin de semana, los chicos tienen las siguientes asignaciones:
INGLÉS: Las niñas deben leer el artículo de las pg. 36-37 del booklet y los varones el de las pg. 39-40. No deben olvidar consultar el diccionario para que su comprensión sea óptima.
También deben leer los caps. 3 y 4 de "Medusa Jones" y estudiar la lista de vocabulario #4 para un quiz. Todo esto es para el lunes.
MATEMÁTICAS: Terminar la corrección del examen (para el lunes también).
Y PARA USTEDES, PAPITOS: Les recomiendo el envío del desprendible de la Asociación de Padres, aun cuando no vayan a inscribirse. La Asociación requiere actualizar la base de datos. Por otra parte, también les recuerdo el pago de la convivencia el lunes. Gracias.
Feliz fin de semana,
Beatriz
TAREITAS 5B HOY VIERNES 5 DE NOVIEMBRE
HOLA... ESTE FIN DE SEMANA TENEMOS DOS PENDIENTES PRINCIPALMENTE
PASAPORTE VIAJERO INGLES: Leer Capítulo 1 y 2 de Medusa Jones. En su diario de aprendizaje hacer un resúmen de estos capítulos en 100 palabras aproximadamente. Luego escribir una reflexión de 70 palabras explicando la conexión de este texto con -nuestra unidad de indagación en INGLES!!!
SOCIALES: Hoy trabajamos en una encuesta pequeñita que durante el fin de semana debemos realizar a 10 personas de mi vecindario o mi familia. Analizar la información y traer una conclusión de la misma. El lunes en clase estaremos analizando nuestros resultados para comenzar profundamente nuestra evaluación formativa....
BESITOS,
MARCIA
PASAPORTE VIAJERO INGLES: Leer Capítulo 1 y 2 de Medusa Jones. En su diario de aprendizaje hacer un resúmen de estos capítulos en 100 palabras aproximadamente. Luego escribir una reflexión de 70 palabras explicando la conexión de este texto con -nuestra unidad de indagación en INGLES!!!
SOCIALES: Hoy trabajamos en una encuesta pequeñita que durante el fin de semana debemos realizar a 10 personas de mi vecindario o mi familia. Analizar la información y traer una conclusión de la misma. El lunes en clase estaremos analizando nuestros resultados para comenzar profundamente nuestra evaluación formativa....
BESITOS,
MARCIA
TAREAS 5A VIERNES 5 DE NOVIEMBRE
BUENA TARDE FAMILIAS,
Estas son las tareas de mis chiquis de hoy:
READING RECORD: Deben leer los capítulos 1 y 2 de Medusa Jones, y en su cuaderno de inglés hacer un resumen de 100 palabras, y además un análisis de otras 70 palabras sobre la conexión entre la historia y nuestra actual unidad de indagación.
Les recomiendo papitos y mamitas que deben enviar desprendibles diligenciados de circular enviada sobre Asociación de padres de familia. Gracias.
Feliz tarde y fin de semana!
Angie
Estas son las tareas de mis chiquis de hoy:
READING RECORD: Deben leer los capítulos 1 y 2 de Medusa Jones, y en su cuaderno de inglés hacer un resumen de 100 palabras, y además un análisis de otras 70 palabras sobre la conexión entre la historia y nuestra actual unidad de indagación.
Les recomiendo papitos y mamitas que deben enviar desprendibles diligenciados de circular enviada sobre Asociación de padres de familia. Gracias.
Feliz tarde y fin de semana!
Angie
jueves, 4 de noviembre de 2010
TAREÍTAS PARA 5C
Buenas tardes, papitos:
Para mañana, los chicos tienen dos asignaciones.
ESPAÑOL: Corregir el examen bimestral.
UNIDAD DE INDAGACIÓN: Seleccionar los cuatro trabajos que los niños consideren más representativos y/o los mejores de la primera unidad de indagación acerca del bienestar. Para cada uno de ellos, deben completar un formato (tienen dos en cada hoja tamaño carta que les di en días anteriores) y explicar por qué lo escogieron.
Y PARA USTEDES, PAPITOS, por favor lean la entrada relativa a la evaluación formativa y escriban un comentario. Recuerden que éste no aparece en el blog hasta tanto haya sido aprobado por los profesores.
Feliz noche,
Beatriz
Para mañana, los chicos tienen dos asignaciones.
ESPAÑOL: Corregir el examen bimestral.
UNIDAD DE INDAGACIÓN: Seleccionar los cuatro trabajos que los niños consideren más representativos y/o los mejores de la primera unidad de indagación acerca del bienestar. Para cada uno de ellos, deben completar un formato (tienen dos en cada hoja tamaño carta que les di en días anteriores) y explicar por qué lo escogieron.
Y PARA USTEDES, PAPITOS, por favor lean la entrada relativa a la evaluación formativa y escriban un comentario. Recuerden que éste no aparece en el blog hasta tanto haya sido aprobado por los profesores.
Feliz noche,
Beatriz
TAREAS 5A JUEVES 4 DE NOVIEMBRE
Estas son las tareitas de mis chiquis y ustedes de 5A para hoy:
UNIDAD DE INDAGACIÓN: ustedes papitos deben revisar el blog y leer la entrada sobre la evaluación formativa que fue corrida una semanita, además deben escribir un comentario.
ENGLISH: Esta tarea está dividida en dos:
NIÑAS: Deben leer el artículo y responder las preguntas en el booklet pgs 39 a 41, y hacer un mapa conceptual con las ideas principales del artículo.
NIÑOS: Deben leer el artículo y responder las preguntas en el booklet pgs. 36 a 38 y hacer un mapa conceptual con las ideas principales del artículo.
Esta tarea es para el lunes.
Feliz tarde,
Angie
UNIDAD DE INDAGACIÓN: ustedes papitos deben revisar el blog y leer la entrada sobre la evaluación formativa que fue corrida una semanita, además deben escribir un comentario.
ENGLISH: Esta tarea está dividida en dos:
NIÑAS: Deben leer el artículo y responder las preguntas en el booklet pgs 39 a 41, y hacer un mapa conceptual con las ideas principales del artículo.
NIÑOS: Deben leer el artículo y responder las preguntas en el booklet pgs. 36 a 38 y hacer un mapa conceptual con las ideas principales del artículo.
Esta tarea es para el lunes.
Feliz tarde,
Angie
NUESTRA EVALUACIÓN FORMATIVA EN CÓMO NOS EXPRESAMOS
NUESTRO PAIS... UN MÁGICO LUGAR LLENO DE UNA DIVERSIDAD INIGUALABLE: razas, culturas, folclor, etc. Todos estos aspectos construyen una identidad cultural que nos hace llamarnos orgullosamente COLOMBIANOS.
Este será precisamente el motivo de celebración en nuestra evaluación formativa en donde nuestros estudiantes tendran la oportunidad de conocer profundamente la cultura y diversidad de Colombia. Una oportunidad para comparar nuestros tesoros culturales con los de otras culturas en el mundo... y para nuestros compañeros Mexicanos, Venezolanos y Norteamericanos...una oportunidad perfecta para que conozcan sobre nuestro país y nos cuenten sobre el suyo.
Nuestra evaluación será liderada desde la lengua materna, es decir, esta evaluación será 100% ESPAÑOL.
OBJETIVO: Demostrar comprensión de las líneas de indagación de nuestra unidad utilizando su nuevo conocimiento sobre los grupos culturales en Colombia.
Las líneas de indagación son:
- Adornos personales, vestimenta e identidad
- Motivos para usar determinada ropa
- Refutar nociones erróneas.
Los niños ya escogieron un grupo cultural colombiano para realizar su trabajo: costeños, paisas, pastusos, vallunos, santandereanos, opitas, boyacences, etc. Durante las horas escolares trabajaremos nuestra indagación así que los niños solo tendrán tareas de forma y no de fondo en casa tales como preparar el material audiovisual, terminar trabajos que no lograron finalizar en clase, recolectar información para analizarla aquí, etc.
LO QUE HAREMOS:
- Exploramos las nociones que tenemos acerca de la identidad de cada grupo cultural (Encuestas) Registramos la información y la convertimos en premisas (hipótesis) que refutaremos a través de la indagación; y en preguntas que contestaremos durante el proceso.
- Ubicaremos geográficamente los grupos culturales de Colombia.
- Indagaremos sobre aspectos fundamentales de su identidad y su cultura: traje típico, aspectos económicos, raza, folclor, aspectos económicos, elementos representativos.
- Recolectaremos la información y la analizaremos a través de las líneas de indagación.
- Volveremos a nuestras hipótesis iniciales y refutaremos dichas nociones a través de un personaje famoso perteneciente a nuestro grupo cultural.
- Nos prepararemos para una presentación oral en donde compartiremos los resultados de nuestra indagación, para ello escribiremos un texto argumentativo INDIVIDUAL que nos permitirá organizarnos mentalmente para demostrar lo que hemos aprendido.
EL DIA FINAL:
El día 16 de Noviembre los estudiantes de 5C presentarán sus resultados.
El día 17 de Noviembre lo harán los estudiantes de 5A y 5B.
ASPECTOS A TENER EN CUENTA:
- Creatividad en la presentación final.
- Uso de material audiovisual.
- Elementos de la expresión oral: dicción, tono, mirada, postura.
- Claridad en la exposición de sus aprendizajes finales.
- Clara comprensión de las líneas de indagación a través de los conocimientos adquiridos.
- Mucho entusiasmo.
- Mucha organización en el manejo del tiempo.
- Equilibrio en el trabajo en equipo.
ALGUNAS PÁGINAS SUGERIDAS PARA ESTE TRABAJO SE ENCUENTRAN EN LA CARTA DE UNIDAD QUE ENVIAMOS AL INICIO DE ESTE CICLO.... Por si acaso aquí van:
Esperamos que esta experiencia sea enriquecedora para todos y conteste una gran pregunta que los niños propuesieron: ¿CUÁL ES MI VERDADERA IDENTIDAD?
Un abrazo y mucha suerte, recuerden que sus maestros siempre están aquí para resolver sus inquietudes, no dejen pasar nada y compartanlo con nosotros para poder solucionar los inconvenientes que se les presentan.
MARCIANA.
miércoles, 3 de noviembre de 2010
HOY TAREITAS NOVIEMBRE 3 PARA QUINTO A
UNIDAD DE INDAGACION: Escribir una reflexión en nuestros diarios de aprendizaje, en inglés, de 150 palabras mínimo sobre cómo evidenciamos la idea central de nuestra unidad en la película Zoolander que vimos hoy. Para el VIERNES.
INGLES: Wordbank - Buscar el significado de las palabras de nuestro vocabulario para la semana y realizar una oración con cada una. PARA MAÑANA.
Angie.
INGLES: Wordbank - Buscar el significado de las palabras de nuestro vocabulario para la semana y realizar una oración con cada una. PARA MAÑANA.
Angie.
TAREITAS PARA HOY NOVIEMBRE 3 EN QUINTO B
UNIDAD DE INDAGACION: Realizar en nuestros diarios de aprendizaje una reflexión de 150 palabras en INGLES, sobre cómo vemos evidenciada la idea central de nuestra unidad a través de la película ZOOLANDER que vimos hoy. Para mañana.
SOCIALES: Terminar el mapa de los grupos culturales. No olvidar las márgenes en rojo de 2cm, la rosa de los vientos, el título del mapa y el cuadro de convenciones. Para mañana.
Marcia.
SOCIALES: Terminar el mapa de los grupos culturales. No olvidar las márgenes en rojo de 2cm, la rosa de los vientos, el título del mapa y el cuadro de convenciones. Para mañana.
Marcia.
TAREÍTAS PARA 5C
Buenas tardes, papitos:
Nuestras asignaciones para mañana son:
ESPAÑOL: terminar el texto descriptivo de la salida al museo.
INGLÉS: escribir una reflexión de 150 palabras en la que expliquen cómo se evidencian la idea central y los conceptos de la unidad de indagación en la película que vieron hoy ("Zoolander", con Adam Sandler).
Les recuerdo la idea central: Nuestro aspecto externo puede generar impresiones y nociones erróneas.
Y los conceptos relacionados: creatividad, diversidad, estereotipos.
Pueden hacer la reflexión en el diario de aprendizaje.
Feliz resto de día.
Beatriz
Nuestras asignaciones para mañana son:
ESPAÑOL: terminar el texto descriptivo de la salida al museo.
INGLÉS: escribir una reflexión de 150 palabras en la que expliquen cómo se evidencian la idea central y los conceptos de la unidad de indagación en la película que vieron hoy ("Zoolander", con Adam Sandler).
Les recuerdo la idea central: Nuestro aspecto externo puede generar impresiones y nociones erróneas.
Y los conceptos relacionados: creatividad, diversidad, estereotipos.
Pueden hacer la reflexión en el diario de aprendizaje.
Feliz resto de día.
Beatriz
martes, 2 de noviembre de 2010
TAREITAS PARA HOY NOVIEMBRE 2 EN QUINTO B
HOLA MIS PEQUEÑOS:
Bueno, hoy estuvo muy interesante el día, me encanta verlos producir tanto conocimiento por ustedes mismos y basados en sus conocimientos previos.
PARA MAÑANA:
1. Corregir el texto descriptivo (entre otras todos estuvieron muy bien), tenemos que tener en cuenta que la ortografía es importantísima.
2. Estudiar para la pequeña evaluación que tendremos mañana sobre TIPOLOGIA TEXTUAL.
Besitos,
Marciana.
Bueno, hoy estuvo muy interesante el día, me encanta verlos producir tanto conocimiento por ustedes mismos y basados en sus conocimientos previos.
PARA MAÑANA:
1. Corregir el texto descriptivo (entre otras todos estuvieron muy bien), tenemos que tener en cuenta que la ortografía es importantísima.
2. Estudiar para la pequeña evaluación que tendremos mañana sobre TIPOLOGIA TEXTUAL.
Besitos,
Marciana.
TAREITAS PARA HOY NOVIEMBRE 2 EN QUINTO A
Hola, las tareas para hoy son:
ESPAÑOL: Hoy tuvimos un día arduo, así que les recomiendo descansar porque tendremos mucho trabajo y muchas cosas por analizar y por descubrir. Recuerden que tenemos un trabajo para nuestra evaluación formativa y tenemos que desde ya comenzar a recolectar información. PARA MAÑANA RECUERDEN QUE TENDREMOS UNA PEQUEÑA EVALUACION SOBRE TIPOLOGIA TEXTUAL vista hoy en clase.
A NUESTRA ANGICITA, la extrañamos mucho y esperamos verte mañana de regreso con nosotros. Besitos,
Marcianita.
ESPAÑOL: Hoy tuvimos un día arduo, así que les recomiendo descansar porque tendremos mucho trabajo y muchas cosas por analizar y por descubrir. Recuerden que tenemos un trabajo para nuestra evaluación formativa y tenemos que desde ya comenzar a recolectar información. PARA MAÑANA RECUERDEN QUE TENDREMOS UNA PEQUEÑA EVALUACION SOBRE TIPOLOGIA TEXTUAL vista hoy en clase.
A NUESTRA ANGICITA, la extrañamos mucho y esperamos verte mañana de regreso con nosotros. Besitos,
Marcianita.
TAREÍTAS PARA 5C
Buen día, papitos:
Las asignaciones de hoy son las siguientes:
INGLÉS: Terminar de leer el cap. 2 hasta el 3 inclusive, de "Medusa Jones" y subrayar los verbos en pasado simple (para el lunes 8).
UNIDAD DE INDAGACIÓN: Escribir una entrada de 150 palabras como mínimo en el diario de aprendizaje contestando la pregunta: ¿Cómo te sientes y qué piensas cuando no cumples con el estereotipo de la belleza física? (Para esto, pueden referirse a la canción "Beautiful" de Christina Aguilera). Esto es para el jueves 4.
Un abrazo,
Beatriz
Las asignaciones de hoy son las siguientes:
INGLÉS: Terminar de leer el cap. 2 hasta el 3 inclusive, de "Medusa Jones" y subrayar los verbos en pasado simple (para el lunes 8).
UNIDAD DE INDAGACIÓN: Escribir una entrada de 150 palabras como mínimo en el diario de aprendizaje contestando la pregunta: ¿Cómo te sientes y qué piensas cuando no cumples con el estereotipo de la belleza física? (Para esto, pueden referirse a la canción "Beautiful" de Christina Aguilera). Esto es para el jueves 4.
Un abrazo,
Beatriz
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