QUERIDOS PAPITOS Y MAMITAS,
Hoy mis hijos de 5A no tienen tareas... Estuvimos trabajando en la apertura de nuestra nueva unidad de indagación y en la evaluación diagnóstica.
Recuerden que igual tienen la lectura diaria de 25 minutos y las noticias en inglés de 10 o 15 minutos.
Espero disfruten la tarde.
Un abrazo,
Angie
miércoles, 20 de octubre de 2010
martes, 19 de octubre de 2010
ATENCIÓN 5C
Papitos:
Les recomiendo a todos leer mi mensaje del 9 de octubre, con información sobre mi nuevo correo electrónico. ¡Por favor, es urgente!
También les comento que los niños presentarán la evaluación bimestral de inglés este viernes (si alcanzamos) o el lunes 25. El miércoles 27 tendrán la de matemáticas. Estas evaluaciones son una fuente de información acerca del proceso de aprendizaje y dominio de los temas vistos en clase, pero no tienen un porcentaje mayor que las demás calificaciones.
Saludos y éxitos,
Beatriz
Les recomiendo a todos leer mi mensaje del 9 de octubre, con información sobre mi nuevo correo electrónico. ¡Por favor, es urgente!
También les comento que los niños presentarán la evaluación bimestral de inglés este viernes (si alcanzamos) o el lunes 25. El miércoles 27 tendrán la de matemáticas. Estas evaluaciones son una fuente de información acerca del proceso de aprendizaje y dominio de los temas vistos en clase, pero no tienen un porcentaje mayor que las demás calificaciones.
Saludos y éxitos,
Beatriz
TAREÍTAS PARA 5C
¡Bienvenidos a todos, de regreso con las pilas super-recargadas y listos para el trabajo de aquí hasta diciembre!
Las tareas son las siguientes:
ESPAÑOL: Leer el capítulo 1 de "No me toques la cabeza" y realizar un dibujo del protagonista, para mañana.
UNIDAD DE INDAGACIÓN 1: Los niños deben hacer un producto visual (un afiche, un escrito o una maqueta) o auditivo (una canción) en el que expresen los aprendizajes perdurables que adquirieron en esta unidad, aquellos que les quedarán para toda la vida. Pueden hacerlo en forma individual, en parejas o tríos. Deben presentarlo el viernes 22. Si escogen la canción, deben traer la letra en una hoja bien bonita.
DIRECCIÓN DE GRUPO: Papitos, por favor firmen el plan mensual de octubre.
Hoy enviamos dos circulares: la de la unidad de indagación y la de la salida pedagógica que tendremos este viernes. Les recomiendo encarecidamente los desprendibles mañana.
Un abrazo,
Beatriz
Las tareas son las siguientes:
ESPAÑOL: Leer el capítulo 1 de "No me toques la cabeza" y realizar un dibujo del protagonista, para mañana.
UNIDAD DE INDAGACIÓN 1: Los niños deben hacer un producto visual (un afiche, un escrito o una maqueta) o auditivo (una canción) en el que expresen los aprendizajes perdurables que adquirieron en esta unidad, aquellos que les quedarán para toda la vida. Pueden hacerlo en forma individual, en parejas o tríos. Deben presentarlo el viernes 22. Si escogen la canción, deben traer la letra en una hoja bien bonita.
DIRECCIÓN DE GRUPO: Papitos, por favor firmen el plan mensual de octubre.
Hoy enviamos dos circulares: la de la unidad de indagación y la de la salida pedagógica que tendremos este viernes. Les recomiendo encarecidamente los desprendibles mañana.
Un abrazo,
Beatriz
TAREAS 5A MARTES OCTUBRE 19
Estas son las tareitas para mis hijos de hoy martes:
MATH: Realizar la página 66 del booklet para mañana.
TIC´S: Realizar taller con la copia enviada hoy. Los y las estudiantes saben las instrucciones completas y exactas. Para la próxima clase.
Los chiquis llevan dos circulares sobre la nueva unidad que empezó hoy, y sobre una salida pedagógica que tendremos este viernes, la tarea para ustedes papitos y mamitas es enviar los desprendibles sin falta mañana!
Un abrazo!
Angie
MATH: Realizar la página 66 del booklet para mañana.
TIC´S: Realizar taller con la copia enviada hoy. Los y las estudiantes saben las instrucciones completas y exactas. Para la próxima clase.
Los chiquis llevan dos circulares sobre la nueva unidad que empezó hoy, y sobre una salida pedagógica que tendremos este viernes, la tarea para ustedes papitos y mamitas es enviar los desprendibles sin falta mañana!
Un abrazo!
Angie
TAREITAS 5B, HOY 19 DE OCTUBRE!!!
Hola a todos... y de regreso al trabajo!!!!
MATEMATICAS: Realizar los ejercicios pendientes en el cuaderno. para mañana.
ESPAÑOL: Terminar el taller de figuras literarias que comenzamos hoy en el cuaderno. Para el viernes.
HOY TUVIMOS NUESTRA PROVOCACION PARA ESTA SEGUNDA UNIDAD... Y ESTUVO MUY DIVERTIDA. LOS NIÑOS LLEVAN DOS CIRCULARES... UNA DE SALIDA PEDAGÓGICA Y OTRA DE INTRODUCCION A LA UNIDAD. Estas carticas llevan información relevante, así que les aconsejo leer con atención y guardarlas como un tesoro pues serán de gran ayuda para el trabajo de este mes venidero.
Abracitos, Marcia.
MATEMATICAS: Realizar los ejercicios pendientes en el cuaderno. para mañana.
ESPAÑOL: Terminar el taller de figuras literarias que comenzamos hoy en el cuaderno. Para el viernes.
HOY TUVIMOS NUESTRA PROVOCACION PARA ESTA SEGUNDA UNIDAD... Y ESTUVO MUY DIVERTIDA. LOS NIÑOS LLEVAN DOS CIRCULARES... UNA DE SALIDA PEDAGÓGICA Y OTRA DE INTRODUCCION A LA UNIDAD. Estas carticas llevan información relevante, así que les aconsejo leer con atención y guardarlas como un tesoro pues serán de gran ayuda para el trabajo de este mes venidero.
Abracitos, Marcia.
sábado, 9 de octubre de 2010
PRÓXIMO LIBRO DE READING
Hola, papitos de grado Quinto:
Les informamos que después de la semana de receso empezaremos a leer "Medusa Jones", para que por favor todos lo tengan listo.
Feliz semana,
Angie y Beatriz
Les informamos que después de la semana de receso empezaremos a leer "Medusa Jones", para que por favor todos lo tengan listo.
Feliz semana,
Angie y Beatriz
TRABAJO PARA LA SEMANA DE RECESO 5C
Buenos días, papitos:
¡¡¡Llegó la semana de receso!!! Espero que sea un tiempo de mucho descanso, de recarga de pilas y de trabajo productivo en inglés.
El trabajo para esta semana es terminar de leer la obra "Nothing's Fair in Fifth Grade" y elaborar un informe con las pautas que los niños escribieron en su cuaderno de inglés. Este informe debe ser presentado en hojas de repuesto (les di dos a cada uno, por si acaso están muy inspirados). Si lo desean, también pueden hacerlo en computador. Lo importante es que esté muy bien presentado, muy bien redactado y completo. Debe incluir:
Nombre del estudiante, fecha, título del trabajo y del libro, autor e ilustrador de la carátula.
Sección I: Elementos literarios: género, personajes principales, ubicación espacio-temporal, inicio-nudo-desenlace.
Sección II: Análisis: Analizar cómo evoluciona a lo largo de la historia el bienestar de Jenny y de Elsie teniendo en cuenta las cuatro dimensiones (física, psicológica, social y espiritual). Explicar cómo influye cada niña en el bienestar de la otra.
Comentar qué lecciones aprendió nuestro hijo para su vida personal, como lector de esta obra.
También les cuento que tengo un nuevo e-mail para cuando ustedes, los niños y yo necesitemos comunicarnos en forma particular. Es missbetty5c@yahoo.com.co . Todos, niños y papitos, tienen entonces la tarea de enviarme un mensaje para incluirlos en mis contactos. Nuevamente les recuerdo que esto no reemplaza las vías de comunicación habituales casa-colegio, como son la agenda, las circulares, las citas personales y el blog. El e-mail es sólo para situaciones muy particulares que no se puedan manejar oportunamente por los otros medios.
Ahora sí, que descansen y aprovechen para ver películas en inglés con subtítulos en este idioma. También les recomiendo leer la entrada que escribió Miss Angie ayer con una lista de sitios de internet para practicar matemáticas y spelling.
Un abrazo,
Beatriz
¡¡¡Llegó la semana de receso!!! Espero que sea un tiempo de mucho descanso, de recarga de pilas y de trabajo productivo en inglés.
El trabajo para esta semana es terminar de leer la obra "Nothing's Fair in Fifth Grade" y elaborar un informe con las pautas que los niños escribieron en su cuaderno de inglés. Este informe debe ser presentado en hojas de repuesto (les di dos a cada uno, por si acaso están muy inspirados). Si lo desean, también pueden hacerlo en computador. Lo importante es que esté muy bien presentado, muy bien redactado y completo. Debe incluir:
Nombre del estudiante, fecha, título del trabajo y del libro, autor e ilustrador de la carátula.
Sección I: Elementos literarios: género, personajes principales, ubicación espacio-temporal, inicio-nudo-desenlace.
Sección II: Análisis: Analizar cómo evoluciona a lo largo de la historia el bienestar de Jenny y de Elsie teniendo en cuenta las cuatro dimensiones (física, psicológica, social y espiritual). Explicar cómo influye cada niña en el bienestar de la otra.
Comentar qué lecciones aprendió nuestro hijo para su vida personal, como lector de esta obra.
También les cuento que tengo un nuevo e-mail para cuando ustedes, los niños y yo necesitemos comunicarnos en forma particular. Es missbetty5c@yahoo.com.co . Todos, niños y papitos, tienen entonces la tarea de enviarme un mensaje para incluirlos en mis contactos. Nuevamente les recuerdo que esto no reemplaza las vías de comunicación habituales casa-colegio, como son la agenda, las circulares, las citas personales y el blog. El e-mail es sólo para situaciones muy particulares que no se puedan manejar oportunamente por los otros medios.
Ahora sí, que descansen y aprovechen para ver películas en inglés con subtítulos en este idioma. También les recomiendo leer la entrada que escribió Miss Angie ayer con una lista de sitios de internet para practicar matemáticas y spelling.
Un abrazo,
Beatriz
viernes, 8 de octubre de 2010
PAGINAS WEB PARA PRACTICAR FRACIONES Y ORTOGRAFÍA EN INGLÉS!
BUEN DÍA FAMILIAS!
A continuación les escribo varias páginas web para que en este semana de descanso los estudiantes repasen fraccionarios (multiplicación, fracciones equivalentes) y otras actividades para que jugando practiquen ortografía en la lengua adicional.
www.mathplayground.com/fractions_mult.html
www.mathplayground.com/piechart.html
www.mathplayground.com/hm_fractions.html
www.mathplayground.com/HauntedFractions/HFGameLoader.html
SPELLING:
www.guia.com/hm/114901.html?AP_rand=
http://www.kidsspell.com/
http://www.educationworld.com/
http://gameaquarium.com/spelling.html
www.kidsspell.com/spelling-games/spellify-500.php
Que disfruten esta semana de receso, pero que nuestros hijos no olviden seguir practicando la lengua adicional, espero que sigan viendo y escuchando las noticias 10 minuticos diarios.
Nos volveremos a ver elmartes 19 de octubre.
Un abrazo!
ANGIE
A continuación les escribo varias páginas web para que en este semana de descanso los estudiantes repasen fraccionarios (multiplicación, fracciones equivalentes) y otras actividades para que jugando practiquen ortografía en la lengua adicional.
www.mathplayground.com/fractions_mult.html
www.mathplayground.com/piechart.html
www.mathplayground.com/hm_fractions.html
www.mathplayground.com/HauntedFractions/HFGameLoader.html
SPELLING:
www.guia.com/hm/114901.html?AP_rand=
http://www.kidsspell.com/
http://www.educationworld.com/
http://gameaquarium.com/spelling.html
www.kidsspell.com/spelling-games/spellify-500.php
Que disfruten esta semana de receso, pero que nuestros hijos no olviden seguir practicando la lengua adicional, espero que sigan viendo y escuchando las noticias 10 minuticos diarios.
Nos volveremos a ver elmartes 19 de octubre.
Un abrazo!
ANGIE
jueves, 7 de octubre de 2010
TAREÍTAS PARA 5C
Papitos:
Les ofrezco mis disculpas por no haber registrado las tareítas asignadas ayer para mi curso, pero estuve sin internet en casa ayer y esta mañana. Ahora está funcionando bien, afortunadamente. Pese a esto, los chicos no tuvieron excusa para no hacer las tareas, ya que desde el principio dijimos que este espacio es para consulta de ustedes, a fin de que puedan realizar un seguimiento efectivo a los deberes de los niños; en ningún momento este blog reemplaza a la agenda como herramienta de organización de los estudiantes ni como medio de comunicación casa-colegio.
Miremos las asignaciones de ayer:
ESPAÑOL: Buscar en la obra "Cupido es un murciélago" o en "Teatro de Escuela" tres ejemplos de cada una de las figuras literarias estudiadas en clase. (Esto era para hoy.)
INGLÉS: Leer "Nothing's fair in Fifth Grade" hasta la página 81 para mañana viernes.
Y la de hoy:
MATEMÁTICAS: Página 60 del booklet con ejercicios de fracciones equivalentes, para mañana.
La próxima semana tendremos el receso decretado por el Ministerio de Educación Nacional, y el lunes 18 es día festivo, de manera que los niños retornarán al colegio el martes 19. Esperamos que aprovechen muy bien el tiempo para descansar y ponerse al día en aquellas áreas que requieran un empujoncito.
Saludos,
Beatriz
Les ofrezco mis disculpas por no haber registrado las tareítas asignadas ayer para mi curso, pero estuve sin internet en casa ayer y esta mañana. Ahora está funcionando bien, afortunadamente. Pese a esto, los chicos no tuvieron excusa para no hacer las tareas, ya que desde el principio dijimos que este espacio es para consulta de ustedes, a fin de que puedan realizar un seguimiento efectivo a los deberes de los niños; en ningún momento este blog reemplaza a la agenda como herramienta de organización de los estudiantes ni como medio de comunicación casa-colegio.
Miremos las asignaciones de ayer:
ESPAÑOL: Buscar en la obra "Cupido es un murciélago" o en "Teatro de Escuela" tres ejemplos de cada una de las figuras literarias estudiadas en clase. (Esto era para hoy.)
INGLÉS: Leer "Nothing's fair in Fifth Grade" hasta la página 81 para mañana viernes.
Y la de hoy:
MATEMÁTICAS: Página 60 del booklet con ejercicios de fracciones equivalentes, para mañana.
La próxima semana tendremos el receso decretado por el Ministerio de Educación Nacional, y el lunes 18 es día festivo, de manera que los niños retornarán al colegio el martes 19. Esperamos que aprovechen muy bien el tiempo para descansar y ponerse al día en aquellas áreas que requieran un empujoncito.
Saludos,
Beatriz
HOLA.... TAREAS DE 5B
RECORDERIS... Niños, no olviden que su profe de música les pidió enviar a su mail la letra de las canciones que crearon en clase sobre el bienestar. Son para mañana sin falta.
ENGLISH: Leer página 62 a 81 de ¨NOthing´s is fair in fifth grade¨ . Mañana se evaluarán el capítulo anterior y este pues por motivos logísticos no tuvimos clase con Angie hoy.
UNIDAD DE INDAGACION: Quienes no terminamos en clase, debemos presentar MAÑANA nuestros portafolios con los tres trabajos escogidos y las herramientas de evaluación utilizadas. Cada trabajo debe traer listas las reflexiones siguiendo el modelito que les dí en clase hoy.
PAPITOS: Recordemos que la semana que viene es nuestra SEMANA DE RECESO y que los estudiantes no vendrán a clase. Los esperaremos de regreso el día 19 de Octubre.
Feliz, tarde. Marcia
ENGLISH: Leer página 62 a 81 de ¨NOthing´s is fair in fifth grade¨ . Mañana se evaluarán el capítulo anterior y este pues por motivos logísticos no tuvimos clase con Angie hoy.
UNIDAD DE INDAGACION: Quienes no terminamos en clase, debemos presentar MAÑANA nuestros portafolios con los tres trabajos escogidos y las herramientas de evaluación utilizadas. Cada trabajo debe traer listas las reflexiones siguiendo el modelito que les dí en clase hoy.
PAPITOS: Recordemos que la semana que viene es nuestra SEMANA DE RECESO y que los estudiantes no vendrán a clase. Los esperaremos de regreso el día 19 de Octubre.
Feliz, tarde. Marcia
TAREAS JUEVES 7 DE OCTUBRE 5A
Buena tarde,
Estas son las tareas para 5A de hoy jueves:
INGLES: Terminar de leer el libro "Nothing´s fair in fifth grade" y hacer un reporte (en hoja portafolio) de 150 palabras en donde analizen la conección del libro con los conceptos, la idea central y el tema transdiciplinario de nuestra primera unidad de indagación WHO WE ARE. Este reporte debe tener fecha, título, autor, análisis (150 palabras) y aprendizajes perdurables (enduring understandings). Este reporte debe ser entregado el martes 19 de octubre.
Debe ser hecho a mano o impreso en computador. Recuerden el uso del diccionario para buscar y corregir ortografía!
MATH: Realizar los ejercicios del cuaderno para el martes 19 de octubre.
EL PORTAFOLIO SERÁ REVISADO ESE MARTES 19, DESPUÉS DE LA SEMANA DE RECESO. POR FAVOR SUPERVISAR QUE LO ESTÉN ORGANIZANDO Y ESCRIBIENDO LAS REFLEXIONES CORRESPONDIENTES!
FELIZ DÍA!
ANGIE
Estas son las tareas para 5A de hoy jueves:
INGLES: Terminar de leer el libro "Nothing´s fair in fifth grade" y hacer un reporte (en hoja portafolio) de 150 palabras en donde analizen la conección del libro con los conceptos, la idea central y el tema transdiciplinario de nuestra primera unidad de indagación WHO WE ARE. Este reporte debe tener fecha, título, autor, análisis (150 palabras) y aprendizajes perdurables (enduring understandings). Este reporte debe ser entregado el martes 19 de octubre.
Debe ser hecho a mano o impreso en computador. Recuerden el uso del diccionario para buscar y corregir ortografía!
MATH: Realizar los ejercicios del cuaderno para el martes 19 de octubre.
EL PORTAFOLIO SERÁ REVISADO ESE MARTES 19, DESPUÉS DE LA SEMANA DE RECESO. POR FAVOR SUPERVISAR QUE LO ESTÉN ORGANIZANDO Y ESCRIBIENDO LAS REFLEXIONES CORRESPONDIENTES!
FELIZ DÍA!
ANGIE
miércoles, 6 de octubre de 2010
Una felicitación súper especial!
Qué evaluación sumativa! Qué grandes communicadores!
A mis chiquis de 5A y 5B una felicitación muy muy especial por ser audaces y enfrentar sus miedos ante un micrófono y una audiencia que los escuchaba expectante. Personalmente quedé sorprendida al escuchar todas esas reflexiones tan bien preparadas. Creo que todo este trabajo árduo que hago cada día, al exigirles que sólo se comuniquen en la lengua adicional (inglés), está dando frutos.
Quiero que ellos y ustedes entiendan la importancia de la exigencia en el uso de dicha lengua! El aprender una lengua no es sólo trabajo del profesor, es un trabajo conjunto con ustedes desde casa. Y como les he dicho a mis chiquis: en casa deben seguir practicando, escuchando inglés y repasando lo que hacemos aquí. Ver siempre las noticias en inglés, en los canales CNN International o BBC World, es una tarea diaria, pero más que una tarea es una estrategia para que ellos eduquen sus oidos a escuchar el idioma, de esta manera tambien están aprendiendo pronunciación (de hablantes nativos), ampliando su vocabulario y además se están informando de lo que acontence en el mundo a diario.
El uso del diccionario es fundamental! Siempre deben tener un diccionario en el colegio y en casa, debido a que la ortografía en la lengua adicional es una de las que más debemos trabajar. Si es necesario también pueden tener un diccionario bilingue (inglés-español) para ayudarse a comprender mejor, en caso en que el diccionario monolingue los confunda. Entre los materiales obligatorios y necesarios en mis clases está el diccionario.
En mis clases cada vez estoy pensando y usando diferentes estrategias para hacerlos y motivarlos a comunicarse en inglés, está funcionando, pero es necesario que desde casa también haya una gran motivación también y mucho apoyo en este proceso. Les agradezo infinitamente toda su colaboración, y espero que sigamos trabajando en equipo.
Un abrazo inmenso,
Angie
A mis chiquis de 5A y 5B una felicitación muy muy especial por ser audaces y enfrentar sus miedos ante un micrófono y una audiencia que los escuchaba expectante. Personalmente quedé sorprendida al escuchar todas esas reflexiones tan bien preparadas. Creo que todo este trabajo árduo que hago cada día, al exigirles que sólo se comuniquen en la lengua adicional (inglés), está dando frutos.
Quiero que ellos y ustedes entiendan la importancia de la exigencia en el uso de dicha lengua! El aprender una lengua no es sólo trabajo del profesor, es un trabajo conjunto con ustedes desde casa. Y como les he dicho a mis chiquis: en casa deben seguir practicando, escuchando inglés y repasando lo que hacemos aquí. Ver siempre las noticias en inglés, en los canales CNN International o BBC World, es una tarea diaria, pero más que una tarea es una estrategia para que ellos eduquen sus oidos a escuchar el idioma, de esta manera tambien están aprendiendo pronunciación (de hablantes nativos), ampliando su vocabulario y además se están informando de lo que acontence en el mundo a diario.
El uso del diccionario es fundamental! Siempre deben tener un diccionario en el colegio y en casa, debido a que la ortografía en la lengua adicional es una de las que más debemos trabajar. Si es necesario también pueden tener un diccionario bilingue (inglés-español) para ayudarse a comprender mejor, en caso en que el diccionario monolingue los confunda. Entre los materiales obligatorios y necesarios en mis clases está el diccionario.
En mis clases cada vez estoy pensando y usando diferentes estrategias para hacerlos y motivarlos a comunicarse en inglés, está funcionando, pero es necesario que desde casa también haya una gran motivación también y mucho apoyo en este proceso. Les agradezo infinitamente toda su colaboración, y espero que sigamos trabajando en equipo.
Un abrazo inmenso,
Angie
TAREAS MIERCOLES 6 DE OCTUBRE 5A
ESTAS SON LAS TAREAS PARA 5A DE HOY MIERCOLES:
ESPAÑOL: Los chiquis deben terminar el ejercicio de figuras literarias para el viernes, además este día tendrán quiz sobre el uso de la "v".
MATH: Deben trabajar en el booklet pg. 60 ejercicios 1 al 12, y pg. 61 ejercicios 1 al 4 para el viernes. Estas dos páginas son un repaso de fraccionarios de años anteriores, la explicación está al inicio de cada página para los que no recuerden. Es necesario trabajarlas ya que empezaremos a trabajar en fracciones mañana.
Feliz día!
Angie
ESPAÑOL: Los chiquis deben terminar el ejercicio de figuras literarias para el viernes, además este día tendrán quiz sobre el uso de la "v".
MATH: Deben trabajar en el booklet pg. 60 ejercicios 1 al 12, y pg. 61 ejercicios 1 al 4 para el viernes. Estas dos páginas son un repaso de fraccionarios de años anteriores, la explicación está al inicio de cada página para los que no recuerden. Es necesario trabajarlas ya que empezaremos a trabajar en fracciones mañana.
Feliz día!
Angie
HOY MIERCOLES 6 DE OCTUBRE ... TAREITAS 5B
ENGLISH: Leer ¨NOthing´s Fair in fifth grade¨ páginas 55 a la 62.¨The tutor¨. PARA MAÑANA.
MATH: Booklet página 60 ejercicios 1 al 12 y página 61 ejercicios 1 al 4 PARA EL VIERNES.
MATH: Booklet página 60 ejercicios 1 al 12 y página 61 ejercicios 1 al 4 PARA EL VIERNES.
HOY MIERCOLES 6 DE OCTUBRE ... TAREITAS 5A
MATH: Booklet página 6o, ejercicios 1 al 12. Pásgina 61 ejercicios 1 al 4 para el viernes.
ESPAÑOL: Estudiar reglas de la ¨v¨ para quiz el VIERNES. Terminar ejercicio de figuras literarias para el VIERNES. (En el cuaderno)
Mucho juicio!!!
ESPAÑOL: Estudiar reglas de la ¨v¨ para quiz el VIERNES. Terminar ejercicio de figuras literarias para el VIERNES. (En el cuaderno)
Mucho juicio!!!
martes, 5 de octubre de 2010
TAREÍTAS PARA 5C
Buenas tardes, papitos y mamitas:
Espero que estén disfrutando como nosotros de la gran satisfacción de un trabajo hecho con amor y consciencia. ¡Qué maravilla!
Para mañana, las asignaciones son:
ESPAÑOL: ¿Cuál es la relación entre el lenguaje figurado y las figuras literarias? ¿Por qué? Dar ejemplos (en el cuaderno).
MATH: Booklet, páginas 6 a 8.
Feliz noche,
Beatriz
Espero que estén disfrutando como nosotros de la gran satisfacción de un trabajo hecho con amor y consciencia. ¡Qué maravilla!
Para mañana, las asignaciones son:
ESPAÑOL: ¿Cuál es la relación entre el lenguaje figurado y las figuras literarias? ¿Por qué? Dar ejemplos (en el cuaderno).
MATH: Booklet, páginas 6 a 8.
Feliz noche,
Beatriz
NUESTRA EVALUACION SUMATIVA!!!!
¡ BRAVO! LOGRAMOS UN EXCELENTE TRABAJO...
A todos nuestros papitos conectados a nuestra emisión radial y a todos aquellos que nos enviaron sus preguntas, profundas y de gran relevancia, les agradecemos con todo el corazón, esto permitió a nuestros pequeños expresas sus aprendizajes perdurables y demostrarnos que no son solo niños muy inteligentes sino también AUDACES Y EXCELENTES COMUNICADORES.
Papitos, su participación ha permitido que aprendamos más y realicemos acciones que nos llevan a mejorar las estrategias y la forma como aprendemos y lo compartimos.
A nuestros niños... nada más que nuestra admiración y todo el respeto del mundo porque sin lugar a duda se dieron a la tarea de aceptar el reto de emitir un programa radial TOTALMENTE EN INGLES, controlar los nervios de estar siendo evaluados no solo por sus maestros sino por profes en otros colegios, exalumnos y otras 29 personas super conectadas con la emisora... no es fácil cuando tan solo se tiene 10, 11 o 12 años. Pero aún así, al finalizar un grupo, afuera de la emisora encontraron el abrazo y el apoyo de sus compañeros y eso es una muestra inmensa de nuestra comprensión de la idea central y los conceptos... sólo un abrazo puede proveer de BIENESTAR a quienes nos rodean, eso es lo que nos hace QUIENES SOMOS... estudiantes capaces, ciudadanos del mundo que comprenden las necesidades de otros y tratan de aportar a un mundo mejor.
Esperamos esta sea la primera de muchas evaluaciones sumativas que podamos compartir con todos ustedes a través de nuestros medios digitales.
PAPITOS DE:
LAURA MEJIA, NICO SANDOVAL, FELIPE TASCON, DANIEL BONILLA, MARIANA BERGONZOLI, SEBASTIAN GONZALEZ, JUAN NICOLAS HERNANDEZ!
THANKS TOO MUCH FOR TAKING TIME TO BE CONNECTED DURING TWO HOURS, PROPOSING QUESTIONS, GIVING SUPPORT TO OUR CHILDREN.
YOU DESERVE A RECOGNITION FOR BEING VERY INVOLVED PARENTS.
PAPITOS DE:
LAURA ALVARADO, JUAN CAMILO MENDEZ, TATIANA FERNANDEZ, SOFIA FERNANDEZ, VALENTINA PALACIO, SANTIAGO LOPEZ, SANTIAGO GUTIERREZ, LAURA SOFIA RODRIGUEZ, LAURA BADALACHI, ISABELLA ROJAS, JAIME TORRES Y JUAN DIEGO ANGULO.
THANKS TOO MUCH... QUESTIONS SENT WERE AWESOME AND PROVIDED STUDENTS AND TEACHERS TO DRAW CONCLUSIONS AND GUIDE THEIR OWN SPEECH.
PEQUEÑOS DE QUINTO A, B Y C:
GRACIAS POR DARNOS LA OPORTUNIDAD DE ACOMPAÑARLOS EN ESTE GRAN VIAJE Y DE CON CARIÑO Y COMPROMISO DAR LA LUCHA PARA DEMOSTRARNOS CUÁN PILOS SON.
CON CARIÑO
MARCIANA, OSKITAR, BETTINA, ANGEL, FERNANDO, GISE, IKA, SERGIO.
Feliz Tarde...
TAREAS PARA HOY MARTES 5 DE OCTUBRE 5A
BUEN DIA!
Esta es la tareíta para mis hijos de 5A:
INGLÉS: Leer "Nothing´s fair in fifth grade" desde la página 73 hasta la página 93 para el jueves. Habra quiz oral este día sobre esta páginas.
Feliz día,
Angie
Esta es la tareíta para mis hijos de 5A:
INGLÉS: Leer "Nothing´s fair in fifth grade" desde la página 73 hasta la página 93 para el jueves. Habra quiz oral este día sobre esta páginas.
Feliz día,
Angie
lunes, 4 de octubre de 2010
TAREAS LUNES 4 DE OCTUBRE 5A
ESPAÑOL: deben traer el quiz firmado por los papitos mañana!
Los chiquis no tienen tareas hoy ya que queremos que dediquen ese tiempo a la preparación de la evaluación sumativa que será mañana de 1 a 3pm, y será transmitida por la emisora del colegio.
Un abrazo,
Angie
Los chiquis no tienen tareas hoy ya que queremos que dediquen ese tiempo a la preparación de la evaluación sumativa que será mañana de 1 a 3pm, y será transmitida por la emisora del colegio.
Un abrazo,
Angie
TAREAS IMPORTANTES PARA 5C
Buenas tardes, papitos:
Hoy los chicos estuvieron preparándose para el radio foro de mañana. ¡Esperamos el apoyo y la participación de todos!
Para mañana tienen dos tareítas relacionadas con la unidad de indagación.
* Escribir 5 ideas importantes de la charla-taller que tuvimos acerca del trabajo social con Isabel Cristina.
* Escribir los aprendizajes perdurables que obtuvieron con la unidad a manera de conclusión, en el diario de aprendizaje. Para este efecto, pueden guiarse con los temas del mensaje del sábado:
- Cómo se relaciona la idea central con el tema transdisciplinario.
- Cómo las líneas de indagación desarrollan aspectos específicos de la idea central.
- Cómo se evidencian los conceptos de crecimiento y relaciones en todo el tema del bienestar.
Mañana será un día de grandes satisfacciones, tanto para los niños que tan arduamente han trabajado, como para ustedes que han acompañado a sus hijos en este proceso. ¡Y ni qué decir de nosotros los maestros!
Un abrazo,
Beatriz
Hoy los chicos estuvieron preparándose para el radio foro de mañana. ¡Esperamos el apoyo y la participación de todos!
Para mañana tienen dos tareítas relacionadas con la unidad de indagación.
* Escribir 5 ideas importantes de la charla-taller que tuvimos acerca del trabajo social con Isabel Cristina.
* Escribir los aprendizajes perdurables que obtuvieron con la unidad a manera de conclusión, en el diario de aprendizaje. Para este efecto, pueden guiarse con los temas del mensaje del sábado:
- Cómo se relaciona la idea central con el tema transdisciplinario.
- Cómo las líneas de indagación desarrollan aspectos específicos de la idea central.
- Cómo se evidencian los conceptos de crecimiento y relaciones en todo el tema del bienestar.
Mañana será un día de grandes satisfacciones, tanto para los niños que tan arduamente han trabajado, como para ustedes que han acompañado a sus hijos en este proceso. ¡Y ni qué decir de nosotros los maestros!
Un abrazo,
Beatriz
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